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181. 探究美国教学从 id1到 id2发展中比较深层次的原因和动力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [内容摘要]第二代教学设计的发展是人们目前关注的热点。本文概述了美国教育技术专家梅瑞尔(Merrill)在两篇文章中有关 ID2的观点 ,分析、 比较了这两代教学设计理论在内容上的差异 ,并探究了从 ID1到 ID2发展中比较深层次的原因和动力。　　一、 教学设计理论从 ID1 到 ID2 的发展概述 教学设计的研究主要起源于几个心理学家试图把心理科学的研究成果运用于教育情境 ,以建立一座能够沟通学习理论与教育、 教学实践的知识桥梁。在 20 世纪 50 年代以后逐渐发展成一门综合性的学科。从教育理论基础看 ,教学设计经历了行为主义教学本

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182. 美国建国以来农业发展的历史[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:近代以来 ,伴随着农业的资本主义化 ,美国农业出现了两次技术革命。中国的近代农业始于19世纪90年代 ,中国近代农业科技的引进工作 ,在初期主要通过翻译刻印西方农书、 延聘外国教员和派遣留学生等途径来引进和吸取外国的先进农学知识 ,同时也引进了不少近代农业科技的物质和技术成果 ,如农机具、 育种技术和病虫害防治技术等。近代中国从美国引进的作物优良品种、 先进农业技术以及全新的农业科研教育模式 ,可谓一枝独秀、 影响深远。　　 美国是一个年轻的国家 ,从建国到现在也不过 220多年的历史。在这么短的时间内 ,他们已经逐步将一个落后的农业国建设成了世界上最大的工业化发达国家 ,农业

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183. 美国农业立法的现状与目标[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:自 1933 年美国颁布 《农业调整法》 始 ,经过七十多年的变迁 ,美国已形成以农业法为基础和中心 ,100 多部重要法律为配套的一个比较完善的农业法律体系。美国的农业立法尊重市场运行机制和农业生产发展规律 ,市场导向与政府主动设计有机结合 ,其法律内容由过去早期的单一农业保护逐渐转向现在的全面农业支持。 美国是世界主要的农产品出口国 ,2001～2004 年 ,每年美国的农产品出口额在 535～620 亿美元之间。从世界市场的份额方面来看 ,美国小麦出口占世界市场的 45 % ,大豆出口占 34 %。在全球经济一体化的趋势下

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184. 美国英语的特点和语言艺术[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 随着社会的发展 , 美国英语与英国英语的差别越来越显著。本文具体分析了美国英语与英国英语在拼写、读音及语法方面的差异 , 指出了美国英语以其独有的特点和语言艺术魅力越来越受到人们的关注。 1 　 美国英语的形成 美国英语是从17 世纪开始产生的。17 世纪初, 英国开始在北美进行殖民活动, 在北美东部先后建立了十三个殖民地[1 ]。这十三个殖民地的通用语言是英语, 即当时的伊丽莎白时代的英语 (Elizabeth English) , 但已具有一些新特点。如有的词采用英国英语的拼法,

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185. 探讨美国文化中的开拓精神[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:语言作为文化的一部分 ,是文化的重要表达形式 ,通过一个民族的语言层面 ,可以窥见这个民族的文化形态。本文试图通过分析美国英语的语言形式变化 ,来探讨美国文化中的开拓精神。 语言是文化的重要表达形式,美国著名语言学家萨庇尔(Edward Sapire)在谈到这两者的关系时指出:“语言不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的各种做法和信念,这些做法和信念的总体决定了我们的生活性质” 。他还指出: “文化可以理解为社会所做和所想的,而语言则是思想的具体表达方式。 ” 因此,文化和语言的关系可以理解为内容和形式的关系。一般说来,内容决定形式,形式

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186. 探讨美国英语的语言变体的全貌[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:美国英语是英语的一种变体 ,它有创新、 灵活的一面 ,也有守旧和继承传统的一面。本文通过对 “美国英语” 这一名称的起源、 语音、 词义、 语法上的守旧性、 大量吸收外来语、 外来词汇的创新性的初步探讨来展现美国英语这一独特的语言变体的全貌。 一、 引言 美国英语(American English)不是一种独立的语言。它来源于英国英语(British English) ,是英语的一种变体 ,是近四百年来英语使用于北美这个地理环境以及受美国社会文化影响而形成的一种语言变体。人们在提起美国英语时想到的往

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