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摘要: 法国在世界上的政治、经济和军事大国的地位受到美国的巨大压力,以至连教育和文化这块领地也受到了以美国为主的英语的威胁。法国在这方面尤其是在文化教育方面虽然作了巨大的努力,但收效甚微。究其原因,主要是经济实力悬殊。本文就法国高等教育的历史与现状,详细介绍法国高等教育“开放”的办学模式,并对法语危机产生的原因进行了相关的分析。

关键词: 法国高等教育; 经济; 英语; 法语危机

在经济全球化的背景下,知识早已成为一种商品,并成为各国竞相争夺、输出的“商品”。大批走出国门的学生作为知识的消费者,成为国际上知识商品竞争的焦点。国际教育市场成为各国知识市场竞争的重要舞台。法国教育部门甚至中央政府为了不至于被崛起的英语教育的世界“霸主”抛得太远,在加强国内各种教育的“民族化”外,还不断地在许多当今世界教育领域的前沿,如经济学、管理学以及一些高新科学技术人才培养领域实行“对外开放”,不仅在教学内容、教育设备等方面极力与世界接轨,而且在教学用语上也对英语开放,在教育制度上由免费教育到开始实行部分收费制度等,都显示出法国在强大的英语世界的压力下被迫开放和面临越来越大危机的境地。本文就法国高等教育的历史与现状,介绍法国高等教育日渐衰落之尴尬局面的深层原因,提出了对此现象的看法,并进行了相关的分析。

一、法国高等教育的历史与现状
法国是世界上大学教育的发源地之一,始建于中世纪的巴黎大学曾经是欧洲各国高等教育的模式和国际学术和教育的中心。文艺复兴和启蒙时期,法国的人文主义和资产阶级启蒙思想家提出了反映资产阶级思想的政治、宗教和教育的主张,对世界各国教育的发展作出了超越国界和时代的历史贡献。大革命时期,各执政党派都十分重视建立新的国民教育体制,提出了许多有价值的教育法案和教育思想。19世纪末,法国就确立了法国公共教育实行免费、义务和世俗化教育的三大原则,为现代教育奠定了基础。第二次世界大战后,法国教育,尤其是法国的高等教育进入了一个新的阶段,其主要标志是1984年通过的《高等教育法》。《高等教育法》不仅促进了法国大学的教育改革、开放和职业化,而且还适应于世界知识和经济的新发展。由于法国在相当长的时期内保持着教育大国的地位,存在着一种优越感,故以教育大国,尤其是以文化大国的地位自居。但从20世纪90年代开始,法国教育和文化(主要指语言)大国的地位受到明显的威胁,尤其是在高等教育的国际市场竞争力方面明显地力不从心。据有关资料记载,在1990~1997年的7年间,法国高等学校接受外国学生的人数就下降11%,而在同一时期,全世界的教育市场却在以每年10%的速度增长[1]。
在这种国际环境下,特别是在以美国为首以及随后迅速发展起来的英国高等教育扩张势力的压力下,法国朝野各界都十分焦急。为此,法国政府从各个方面“保卫法语”、“保卫法兰西文化”的政策出台,加强法国在国际教育市场的分量,并由外交部和国民教育研究与合作部联合成立了一个工作小组。在此基础上,法国政府于1998年11月6日成立了法国教育国际合作总局(Agence Educ france)。这个机构的基本任务就是促进法国高等教育在国外的发展,主要是吸引更多的外国学生到法国接受高等教育,以扩大法国在各个方面的影响。
法国教育国际合作总局是一个公益教育代理机构,主要负责对外宣传法国教育和科研政策,组织法国的大学赴国外举办教育展览,在海外代理招收自费留学生,包括留学生的接待、食宿、居留手续、银行账户、申请住房补贴、联系语言补习学校等具体事项。由此可见,法国政府已高度重视对教育市场的开发。但是,法国在高等教育方面与美国相比有一定的差距,美国仍是当今最大的知识输出国,每年的知识输出收入就达到百亿美元。在这方面,法国是难以望其项背的。所以,法国在某些方面也开始向美国人学习。这就是近年来法国普通大学和重点大学体制改革的现状。

二、法国高等教育的开放形式
法国的普通大学是一种一般的综合性大学,主要以培养综合性一般人才为己任。这类学校一般是免费的。然而近些年来,法国的许多普通大学开始与世界各国,尤其是与中国这样迅速崛起的发展中国家开展各种教育合作,甚至允许一些普通大学开办各种类似中国目前一些大学中的“二级学院”的教育单位。这些教育单位一般实行收费制度,多半是开办一些语言培训班。入学方式一般为新生进校后进行语言培训,法语合格后再进行各种考试,只有这些考试合格后,才能进入正式的大学学习。目前中国的许多学生,特别是高中毕业后去法国的大部分留学生主要属于这类情况。实际上,这种教育形式的所谓“开放”,其效果是不理想的,甚至对法国教育大国的形象也产生影响。
法国的所谓重点大学(Grandeécole)是以培养各类高级技术和管理人才为宗旨的。近些年来,这种大学也开始向美国大学学习,实行收费教育制度。此外,法国在教育制度方面还作了一系列调整,以改变在国际教育市场中的不利地位。法国高等教育的开放

形式主要有三种。

(一)学位制
法国的学位制不同于美国和英国的学位制。法国的学位一共分为四级,即学士(Licence)、硕士(Maitrise)博士预备(DEA)或专门科学学习文凭(DESS)和博士(Doctorat)。这种复杂的学位制常常使外国留学生感到迷茫,不知如何选择,特别是博士预备学位和专门科学学习文凭等学位往往不被一些国家所承认。所以,在经过相当长时间的酝酿之后,法国国民教育部决定,从2003年起正式实行新的学位制,即3-5-8学位制,取消原来的Maitrise,DEA, DESS学位,代之以英美学位体系中的硕士(Master)学位,学生通过3年、5年、8年的学习,分别可以获得学士、硕士和博士文凭。这样做的目的不仅仅是为了吸引外国留学生,而且也使法国的学制不至于和外国学制脱轨,而逐渐导致和国际知识体系脱节。因此,增加法国学位的亲和力,尽量吸引外国学生到法国留学,是法国教育改革,使其与世界接轨的真正目的。

(二)教学用语
法语曾经是世界上惟一的外交用语。在文化方面,法语更是一种“传播知识”的语言、“贵族”的语言。在十九世纪,几乎整个欧洲人,特别是所谓的上流社会,都以会讲法语为荣。但是,第二次世界大战以后,英语逐渐取代了法语,成为国际外交的第一语言,法语的地位明显下降。然而法国学术界和政府却在相当一段时间里仍然抱着“法语是世界上最优秀语言”的老观念不放,而且采取了许多政治的、文化的、经济的手段,对法语的地位进行全力的捍卫。但是这种努力显得越来越力不从心。1994年8月4日,法国颁布的教育法案中的第11条规定,在法国公立或私立的教学机构中,法语是惟一的教学、考试、中学毕业会考以及(硕士、博士)论文撰写和答辩用语。但在地方语言及外语教学中,或者当教师为外国学者或访问学者时,使用外语教学也被视为合法。这为外语,确切地说为英语的引进开了绿灯。
以法国高等商业学校为首的重点大学为例,它们在改革中走在前列。这些学校大多与法国工商会有协作关系,并以工商会的财团为后盾,所以与工商会的所属企业间有稳定的协作关系(如以企业为实习基地)。更为重要的是,这些学校大都在国际上与美国、英国、德国等大国的同类学校协作办学,其课程设置也是国际性的。为了吸引更多的学生到法国这样的学校学习,学校将大部分专业课程和教学用语改为英语,或者用英、法双语授课。例如,兰斯高等工商管理学院(la Reims Management School)是法国排名最前的五所提供英语授课的院校之一,也是法国培养最大规模和水平一流的工商企业管理者的摇篮。在这所学府中,英语不仅是教学用语,而且还是日常的交际语言,法语反而成为第二语言(每学期仅安排60~90学时的法语学习时间)。在这里,没有对外国学生进行任何法语测试的规定,学习法语只是“在法国会讲法语当然更好”。为了更好地使用英语授课,这些学校纷纷将其课程改成英美标准的MBA课程。此外,如雷恩高等工商管理学院(Groupe Esc Rennes)、马赛高等商业学院(ES-CMP)、巴黎高等管理学院集团(ESG PARIS本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。