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的可用词汇与上述各地本族语者对比,分析了可用词汇与各地社会文化的关系。
Benítez (1994)的可用词汇调查以马德里257名即将进入大学的学生为受试,选取他们在“交通工具”语义域的可用词汇,与西班牙出版的7本教材及国外出版的3本教材中的相应词汇比较,指出其中包含一些可用性指数为零的词汇,不适合对外西语教学,强调在选编此类教科书时应充分利用本族语者可用词汇研究成果。Samper(2002)以西班牙萨拉曼卡大学45名外国学生为研究对象,调查他们在16个语义域的可用词汇并对其结果进行了定量和定性分析,她还考察了“性别”、“掌握其他外语种类”、“西班牙语水平”、“受试母语”等变量对受试可用词汇的影响,指出前两个变量对其词汇习得无甚影响,而后两个变量则与学生词汇能力有关联。

 

4. 中国学生西语可用词汇初探
4. 1研究目的
本研究旨在初步调查中国学生西语可用词汇,并通过比较他们与其他国家西语学生在可用词汇上的异同,试图总结非母语的西语学习者在词汇习得上的某些共性,对中国学生的基本词汇能力作以评估,探讨今后改进词汇教学的方向。

 

4. 2材料与方法
本调查于2005年5月在南京某部属重点大学进行,参与调查的15名受试者均为该校西班牙语系大二学生,当时他们学了1年9个月的西班牙语。调查采用可用词汇传统问卷,首页是一些涉及受试个人基本信息的问题,如性别、年龄、阅读习惯、父母职业和学历、家庭收入等(母语可用词汇研究中往往探讨这些语外变量与可用词汇的关系),接着是数页供受试填写的空白词汇表。本研究采用“开放式联想实验”模式,调查受试在“服装”、“食品和饮料”、“动物”、“城市”、“农村”、“家具”、“厨房和厨具”这7个语义域的可用词汇。受试针对各域语义概念须在2分钟内写下所有能想到的与之相关的单词。之后笔者对受试答卷进行了编码和单词编辑输入,在输入过程中去除了一些无法识别或与语义域概念无关的词(各语义域去除的单词数为:“服装”8个、“食品和饮料”5个、“动物”4本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。