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16. 二语动机自我系统对大学英语学习者投入的影响探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本研究采用SPSS26.0对问卷数据进行描述性分析、相关性分析和多元回归分析，使用Amos24.0构建了中介模型并进行了中介作用分析。 Chapter OneIntroduction 1.1 Background of the study

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17. 产出导向法在初中英语应用文写作教学中的实验探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文在定性和定量研究的基础上，作者对教学实验进行了分析，并对教学效果进行了反思，总结了将POA更有效地应用于英语写作教学的一些启示。基于POA理论体系，作者设计了一种将POA应用于初中英语实践写作教学的教学模式。 CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.1 Research Background Writing teaching plays a more significant part in second

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18. 基于教学评一体化理念的初中英语写作教学行动探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为教师访谈、预问卷和预访谈旨在探讨学生写作的现状，以确保将TLA整合应用于英语写作教学的必要性，作为本行动研究的驱动问题。 CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.1 Research Background Writing, one of the five basic English skills of English learning in English Curriculum Standard for Compulso

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19. 合作学习策略的使用与课堂参与度关系思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文通过教学实验，作者发现合作学习策略在行为参与、情感参与和认知参与三个方面对促进学生课堂参与具有积极作用。合作学习对学生英语课堂行为参与的改善影响最大，其次是情感参与。然而，认知参与的改善相对较少。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background The 21st century is an era of global economic integration, inclusiveness and win-win c

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20. 情境教学法在农村初中英语语法教学中的推广思考——以九江市某乡镇中学为例[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为STA在农村初中英语语法课堂上的应用使更多的学生认识到语法对英语学习的重要性。STA激发了他们对英语语法学习的热情，激活了英语语法课堂，促进了师生之间的交流，在一定程度上，减轻学生学习英语语法的恐惧； CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.1 Background of the Study English grammar has a very important position in English teaching

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21. 基于学习活动观的初中英语听说教学实验探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为听力和口语作为语言技能的前两项技能，值得更多的关注和研究。英语学习活动概念为义务教育中的教师提供了一个新的视角。这项研究将英语学习活动理念应用于听-说课堂，说明了它作为提高效率和享受的一种方式的优势。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background This part briefly introduces the importance of English listening and

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22. 词块教学法应用于初中英语听力教学的行动探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为词块教学中，教师不仅要教会学生认识词块，更要传授学生学习词块的方法，帮助学生养成独立识别和积累词块的习惯。教师可以要求学生将自己识别和积累的词块写在笔记本上，方便学生随时从笔记本上复习和检索词块。 第一章绪论 1.1研究背景 听力是第二语言或外语习得中重要的技能之一，越来越多的人认识到英语听力学习的重要性。2011版《义务教育英语课程标准》中明确提出关于初中生英语听力技能的要求，即学生在毕业时要达到五级英语听力标准水平。其中英语五级目

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23. 初中英语课堂教师反馈语现状调查与策略分析——以武汉经济技术开发区第一初..[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本研究通过课堂观察，教师更倾向于在学生回答问题后向学生提供口头反馈。口头反馈比非口头反馈更具体，这样学生就能立即知道如何行动。简言之，教师使用口头反馈来清楚地描述学生的成功和缺点，并直接引导学生与他们进一步互动。根据学生的问卷调查和访谈，学生期望老师给予非语言反馈，因为非语言反馈（如眼神交流、面部表情和手势）可以传达人们的态度和感受。 Chapter One Introduction 1.1 Background of the Res

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24. 故事教学法在初中英语词汇教学中的推广[内容预览]原创论文 Original thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为故事教学法属于技巧类教学法，教师通过创设情景、发挥主观能动性、编造有趣的故事来激发学生学习的积极性，使学生在情绪体验中掌握教学内容，并且可以使学生的思维和想象能力得到有效的发展。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background With the rapid development of China’s economy and culture,English as acommunicat

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25. 中学职前英语教师整合技术与英语学科教学的认知与行为探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文是一项个案研究，研究对象为一组中学职前英语教师（重庆C大学2018级69名英语教育硕士研究生，2021年6月毕业），采用问卷、访谈和课堂观察收集数据并利用Excel2019和SPSS19.0软件进行数据统计分析。 Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background This section discusses the requirements of education informatizatio

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26. 动态评价在高中英语写作教学中的有效性思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为动态评估显著提高了学生的英语写作成绩，并在准确的语言、实质性内容和逻辑组织方面取得了显著进步。在预测试中，两个类的写性能没有显著差异。但实验结束后，尽管两个班级在后测中都表现较好，但实验班的写作成绩却没有显著提高。 Chapter One Introduction 1.1 Research Background Language skills are an important part of the curriculum conten

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27. 基于关联理论的教学方法在高中英语阅读教学中的推广探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本研究旨在探讨基于关联理论的阅读教学模式对学生阅读策略和成绩的影响。本研究基本达到了预期的研究目标。通过定量和定性分析，基于关联理论的阅读教学模式被发现对提高学生的阅读成绩和促进他们阅读策略的应用有显著的帮助。 1 Introduction 1.1 Research Background 1.1.1 The Importance of English Reading Teaching In a rapidly dev

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28. 基于语篇衔接理论的“以读促写”教学模式在高中英语写作教学中的推广探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文通过应用研究，以问卷调查、测试和访谈为研究工具，研究者试图探讨基于语篇衔接理论的“读写结合”教学模式对高中生英语写作态度、衔接手段使用和写作成绩变化的影响。 Chapter 1 Introduction 1.1 Background of the Study With the continuous development of economy and the deepening ofglobalization,English as a t

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29. “问题链”在九年级英语阅读教学中推广的行动思考[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，笔者在运用该教学模式的过程中，学生的主体作用得到了重视，激发了学生的学习兴趣，教师通过引导和帮助学生指明学习的方向，并对出现的问题进行及时纠正。学生在问题链教学模式下通过思考具有实际意义的问题来达到课堂教学效果，这一过程也是对学生已有知识和能力的运用和锻炼。 一、理论基础与文献综述 （一）理论基础 问题链教学模式培养初中生思维品质的理论来自很多方面，主要集中于教学过程最优化理论、最近发展区理论以及认知目标分类理论。

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30. 初中“完成句子”题型对英语词汇教学的反拨效应探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 本文是一篇英语教学法论文，本文所研究的反拨效应主要是中考“完成句子”题型对词汇教学的反拨效应以及在这种教学模式下的有效的词汇教学方法。在课堂观察，问卷调查以及访谈的综合之下，本章将对研究发现和研究结论进行总结，同时也为今后教师的词汇教学提出一些建议。 第一章绪论 一、研究背景 词汇是语言的基本单位，词汇是语言学习的基础。英语的学习中，除了语法、语音之外，词汇对英语的学习产生着重要的影响，词汇量的大小决定着英语学习的能力水平。词汇就是语言这栋摩天大楼的地基，如果没有良好

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