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论文字数:3000论文编号:org201004061040224622语种:英语论文 English地区:中国价格:$ 22

关键词:英语口语教学教学策略

bsp;       3.2.2 Appropriateness of Language Use
          3.2.3 Non-verbal Communication
Chapter Four  Creating Communicative Environment
      4.1 Teacher Talk and Learner Output
          4.1.1 The Role of Teacher
          4.1:2 The Role of Learners
      4.2 Creating a Realistic Communication Environment
          4:2.1 Using Authentic Materials
        4:2.2 Information Gap
      4.3 Encouraging Students Acquisition
          4.3.1 Learning and Acquisition
          4.3.2 Providing Input for Acquisition
          4.3.3 The Role of Input
          4.3.4 Input and Output
Chapter Five  Creating a Productive Environment in Oral Class Interaction
      5.1 Asking the Right Questions
      5.2 Focusing on Learner-centered Method
          5.2.1 The Relationship between TTT and STT
          5.2:2 Encouraging Students Involvement
      5.3 Giving Learners Positive Feedback
          5.3.1 Conception of Feedback
          5.3.2 The Taxonomies Feedback
          5.3.3 The Role of Positive Feedback
        5. 4. 4 Ensuring Students Positive Feedback
Chapter Six  Communicative Activities Designed for Oral Class Interaction.
        6.1 Individual Task
          6. 1.1 Retelling the Story
          6.1.2 Eyewitness
        6:2 Pair Work
        6.2.1 Making a Dialogue in a Given Situation
        6.2.2 Role play
      6.3 Group Work
        6.3.1 The Role of Group Work
          6.3.2 The Principles ofApplying Group Work
        6.4 Task-based Activities
          6.4.1 Story Reconstruction
          6.4.2 Description
            6.4.3 Discussion
6:4.4 Debate
Chapter Seven  Conclusion
Bibliography
Astract
摘要

Bibliography
Allwright, R. L. 1984. The Importance of Interaction in Classroom Language Learning.0
      Applied Linguistics, Vol. 5. No.2: 156-171.
Barnes, D.I976. From Communication to Curriculum. Harmondsworth: Penguin.
Breen, M. and Candlin, C. N. 1980. The Essentials of a Communicative Curriculum in
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