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f of thelast decade and ten years on is regarded as one of themost costly and devastating diseases affecting theAustralian pig industry. It can present as a dramaticclinical disease or as a chronic, production limitingdisease in pig herds. A sudden increase in the numberof sick and coughing pigs and a sharp rise in mortalitiesamong grower/finisher pigs may herald an outbreak ofAPP in a herd. On the other hand, signs may be limitedto a drop in growth rate and an increase in grade twopleurisy lesions in slaughter pigs. 没有同人种的思想形式与修辞形式有关，作品的构造特色体现了没有同人种的思想形式特色。Kaplan正在论据英语段落线性学问时指出：英语段落的一个根本特性是，它正常按一条曲线进行……常常先述说段落的核心意义，然后分点说明。英语段落一般以议题述说句开端，前面跟有好多分述全体，其意义的活动朝着逐步清晰的方向停止。 (曾利沙, 1994: 20)英语线性段落构造停滞的这一性质特色被称为层级的归纳性(planesof generality)，意指段落的停滞是按层级一层一层开展的，或者许说是以语义范畴的广狭逐级开展的，其根本趋向是层级的归纳性由强渐弱，语义范畴由广至狭，各层级的开展划一无序，段落中的意义按次序明晰地彼此联络。正在意义的开展过程中，段落中的每一个句子都顺其做作地从每一个后面的句子中发生进去，那样的段落存正在一种活动觉得，即活动觉得。（叶定国，1998: 100）先“已知”消息，后“未知”消息言语学家和心思学家发觉，众人传送消息的做作次第是从已知消息到未知消息。
全人类的认知总是从已知动向未知，从理性动向感性，因此信息的传送正常也是从已知到未知，从旧到新是信息传送的根本法则。 (王小凤, 2006: 26)为了更好了解这一观念，咱们来看上面两个段落。这两个段落所蕴含的消息彻底相反，但次第有别。A: (1) The five year plan does not indicate a clearlydefined commitment to long-range environmentalresearch. (2) For instance, the development oftechniques rather than the identification and definitionof important long-range issues is the subject of the planwhere it does address long-range research.B: (1) The five year plan does not indicate a clearlydefined commitment to long-range environmentalresearch. (2) For example, where the plan does addresslong-range research, it discusses the development oftechniques rather than the identification and definitionof important long-range issues. 读到每一段的第2句时，观众群曾经晓得了第1句所蕴含的消息，因为正在这种状况下，第1句包含的任何消息都能够被称为“已知”消息。正在段落A中，直到第2句的后半全体观众群能力读到与“已知”消息有关的形式 (long-range, plan,research)。第2句开端的一切消息都是 “未知” 信息，因为第2句没有相符先“已知”消息后“未知”消息这一认懂法则。那样的句子形成会使观众群没有能顺畅地读完好个段落。而段落B把“已知”信息放正