英语论文网

留学生硕士论文 英国论文 日语论文 澳洲论文 Turnitin剽窃检测 英语论文发表 留学中国 欧美文学特区 论文寄售中心 论文翻译中心

Bussiness ManagementMBAstrategyHuman ResourceMarketingHospitalityE-commerceInternational Tradingproject managementmedia managementLogisticsFinanceAccountingadvertisingLawBusiness LawEducationEconomicsBusiness Reportbusiness planresearch proposal

英语论文题目英语教学英语论文商务英语英语论文格式商务英语翻译广告英语商务英语商务英语教学英语翻译论文英美文学英语语言学文化交流中西方文化差异英语论文范文英语论文开题报告初中英语教学英语论文文献综述英语论文参考文献

ResumeRecommendation LetterMotivation LetterPSapplication letterMBA essayBusiness Letteradmission letter Offer letter

澳大利亚论文英国论文加拿大论文芬兰论文瑞典论文澳洲论文新西兰论文法国论文香港论文挪威论文美国论文泰国论文马来西亚论文台湾论文新加坡论文荷兰论文南非论文西班牙论文爱尔兰论文

小学英语教学初中英语教学英语语法高中英语教学大学英语教学听力口语英语阅读英语词汇学英语素质教育英语教育毕业英语教学法

英语论文开题报告英语毕业论文写作指导英语论文写作笔记handbook英语论文提纲英语论文参考文献英语论文文献综述Research Proposal代写留学论文代写留学作业代写Essay论文英语摘要英语论文任务书英语论文格式专业名词turnitin抄袭检查

temcet听力雅思考试托福考试GMATGRE职称英语理工卫生职称英语综合职称英语职称英语

经贸英语论文题目旅游英语论文题目大学英语论文题目中学英语论文题目小学英语论文题目英语文学论文题目英语教学论文题目英语语言学论文题目委婉语论文题目商务英语论文题目最新英语论文题目英语翻译论文题目英语跨文化论文题目

日本文学日本语言学商务日语日本历史日本经济怎样写日语论文日语论文写作格式日语教学日本社会文化日语开题报告日语论文选题

职称英语理工完形填空历年试题模拟试题补全短文概括大意词汇指导阅读理解例题习题卫生职称英语词汇指导完形填空概括大意历年试题阅读理解补全短文模拟试题例题习题综合职称英语完形填空历年试题模拟试题例题习题词汇指导阅读理解补全短文概括大意

商务英语翻译论文广告英语商务英语商务英语教学

无忧论文网

联系方式

从语感定义以及语感的重要性和作用入手讨论输出作用

论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-08-23编辑:wangli点击率:2486

论文字数:4623论文编号:org201008230837175023语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:语感输出外语教学

摘要:从语感定义以及语感的重要性和作用入手,讨论输出作用:(1)对语言问题的注意;(2)对目标语的结构及语义进行假设检验;(3)具有元语言功能;(4)使表达成为自动化;(5)促使陈述性知识向程序性知识转化等对语感培养的重要性,最后提出对外语教学的启示。

Abstract:Starting with the definition and the importance of language intuitions, the author discusses the impor-tanceof output in training language intuitions. The functions of output include noticing, hypothesis(testing,metalinguistic function, developing automaticity, and switching declarative knowledge to procedural knowledge,which play an important role in training learners′language intuitions. And at last the author advocates several sug-gestions to foreign language teaching in China.

Key words:language intuitions; functions of output; foreign language teaching

中国的英语教学,由于缺乏语言学习的自然环境和使用机会,学生从语言知识的理解到语言能力的形成都需要花大的气力,特别是在口语表达和写作上,学生运用英语的能力薄弱,学习者好的外语语感不易形成。笔者认为,解决这个问题的关键是加强英语运用能力的培养,为学生创造更好的语言实践氛围,以说、写带动语言学习,使学生形成好的英语语感,尽快提高英语交际能力。本文拟从英语语感定义入手,阐述语感在英语学习中的重要性和作用,讨论输出认知功能对语感培养的作用以及对外语教学的启示。

一、语感的定义及其重要性什么是语感?不同的研究者有着不同的看法和表达。Alan Davies提出:“操本族语者对自己的语法有出自本能的感觉(就语言的可接受性和生成性而言);对那些和他们的个人语言习惯不同的标准语法中的特点有本能的感觉;并且有一种生成流利的、脱口而出的话语的独特能力。他们储存的大量的部分或完整的语汇单位的记忆使这种能力的运用更加自如。”[1](第154页)对于外语学习者来说,只要他们对外语有足够的接触、练习和运用,他们也能获得对目标语本能的感知和生成流利话语的能力。语感是以语言经验为基础的,它属于整体直觉,强调的是对语言全方位的把握,而不是滞留在语音、词汇、语法的层层辨认和分析中;语感属于创造范畴,输出型语感的创造因子自不用说,输入型语感也同样具有创造的性质,理解是通过主体心理模式的选择和创造而实现的。而这几点是有机结合在一起的,正如李维鼎所说:“语感的对象是言语,是个体的心理行为,是内化和外化、部分与整体反复接通的积淀表现、是建立在言语的模糊性、言语的丰富性、心理因素的多样性基础上的创造性理解与表达”。[2](第251页)外语教学中我们要重视的是语感的培养、形成所构成的动态过程。乔姆斯基认为人脑中存在一个来自遗传的为人类所特有的“语言习得机制”,用以限制人类语法的可能范围,这也许就是语感的先天基础。

语感的培养也要靠后天的学习。这个学习任务的完成依赖于语言实践和语言分析以及两者的有机结合。语言实践即听读、说、写;学习者在实践中不断地感受、领悟,进而或理解、或生成,久而久之便能沉淀、强化,形成语感,这是语感培养的基本途径。李维鼎指出:“语感的培养就是将先天的遗传基因与后天的习得相结合,把深层次的心理行为直觉化,把复杂的心理过程整体化,……。”[2](第253页)母语习得是在类似的自然环境中潜意识的、日积月累的过程。一个语言群体中母语的语感相差无几。操英语的本族人利用他们本国的语言思维,一般受教育的都不缺乏语感,而学习英语的中国学生,很难做到完全摆脱汉语思维的影响,而完全去用英语思维。即使出国到英语环境中去能够做到,一旦离开或失去与英语本族人接触的环境,仍会逐渐丧失英语思维。但英语语感一经养成,却不大会抛弃学习者,由此可见培养学生的语感是外语教学中事半功倍的大事。凭借语感,语言的熟练程度以及判断话语对错的敏感性会逐步提高,对许多语言现象的认识也愈来愈自觉,学习者的抽象思维能力得到发展。语言运用过程主要靠的是语感,学生的语言运用往往是下意识的行为,自己并说不清楚是怎样理解和表达的,语感强的学习者能对英语句子是否地道,词语是否合适,搭配是否恰当,语法是否正确等迅速地做出判断,这便是语感的妙处所在。学习者在语言实践中,如何表达自己的意思和意图,有时需要反复斟酌,仔细推敲,但更多的时候却是希望想说什么或写什么就自然而然地表达出来,这完成归功于语感的造型功能。

人们并不是依凭理性的语言知识来谴词造句的,否则没有学过语言学、词汇学、语法学等知识的就不能开口说话了,即使学过这些语言知识的甚至是语言学家平常说话一般也不受理性语言知识的约束。写作时的遣词造句也一样,如果仅仅依凭理性的语言知识,有时简直非出错不可。语言的使用常常不是依循语言学家所提炼的语法知识,而是受语感的制约。在说写活动中语感就具有这种语言的造型功能,语感为表达提供遣词造句的模式,语言学习者正是依赖语感的这种功能,才能把一个个体性的意念团块变作线性的言语表达,而且毫不费力,总是自然而然,一张嘴一动笔就能说出写出合乎语法且人人能懂的句子。言语的产生是一个动态的发生过程。它的流程先由表达意向开始,接着形成表达意图,然后建构语句,由确定句子结构而选用词语,最后说出或写出言语来。心理语言学家有这样的一个假设,言语计划是按照句法和意义的“组块”进行的,它们的单位是大于词的短语、分句、句子等。在说出前一个单位时,下一个单位正在形成。有时是边说边想,但更多的是自然而然地流泻出来,这种言语自然而然流泻出来,主要就是由于语感的规划和推动。“组块”的形成和“组块”之间关系的形成,不能没有语感的参与。言语主体在说出或写出来之前或之后也都要由语感进行监控和调节。在表达之前,语感如果觉察将要说出来的话有不妥之处,就会自动加以校正和修改。在说出来之后,语感又依赖听觉得来的回应,对所说的话进行调节和补救。

二、输出对语感培养的作用语感归根结蒂是言语主体对言语对象的反映,是长期规范的语言训练和语言运用中主体对语言所产生的敏锐感知和迅速领悟能力以及对语言形式、语言意义进行再加工的心理行为能力,而言语输出本身就是一个言语对象产生的过程,其中必然包含对将要输出的言语的“内预感”阶段,即对其进行监督性感知的过程,从而决定是否要进行修改、更正以及进行怎样的修改、更正,最后完成言语的输出。Swain (1985)提出的“可理解输出假设”(comprehensi-ble output hypothesis)[3](第235页),认为输出能引起学习者对语言问题的注意(noticing);能对目标语的句法结构和语义进行假设检验(hypothesis(testing);输出具有元语言功能(metalinguistic function);能促进目标语表达流利性和自动性(developing fluency and automaticity);能促使陈述性知识向程序性知识转化。换言之,语言输出有助于学习者检验目标语句法结构和词汇的使用,促进语言知识的本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供内在化,促进语言运用的自动化,更重要的是有益于外语语感的形成和发展。输出的“注意”功能有助于语感的形成。Swain指出:“学习者在进行有声或无声表达时,他们会注意到自己想表达的和自己能够表达的之间存在差距,这使他们意识到自己不知道的语言知识。”[4](第129页)

当学习者知道自己在哪方面欠缺时,才会注意到目标语学习中需要解决的问题和难点,输出目标语的活动可以使学习者有意识地考虑一些语言问题。学习者稍微注意一下所学语论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

共 1/3 页首页上一页123下一页尾页

英国英国 澳大利亚澳大利亚 美国美国 加拿大加拿大 新西兰新西兰 新加坡新加坡 香港香港 日本日本 韩国韩国 法国法国 德国德国 爱尔兰爱尔兰 瑞士瑞士 荷兰荷兰 俄罗斯俄罗斯 西班牙西班牙 马来西亚马来西亚 南非南非

   Europe (24-hours)
   EN:13917206902
   china (24-hours)
   CN:13917206902
在线客服团队
    全天候24小时在线客服
      QQ:949925041 
  

微信公众订阅号