英语论文网

留学生硕士论文 英国论文 日语论文 澳洲论文 Turnitin剽窃检测 英语论文发表 留学中国 欧美文学特区 论文寄售中心 论文翻译中心 我要定制

Bussiness ManagementMBAstrategyHuman ResourceMarketingHospitalityE-commerceInternational Tradingproject managementmedia managementLogisticsFinanceAccountingadvertisingLawBusiness LawEducationEconomicsBusiness Reportbusiness planresearch proposal

英语论文题目英语教学英语论文商务英语英语论文格式商务英语翻译广告英语商务英语商务英语教学英语翻译论文英美文学英语语言学文化交流中西方文化差异英语论文范文英语论文开题报告初中英语教学英语论文文献综述英语论文参考文献

ResumeRecommendation LetterMotivation LetterPSapplication letterMBA essayBusiness Letteradmission letter Offer letter

澳大利亚论文英国论文加拿大论文芬兰论文瑞典论文澳洲论文新西兰论文法国论文香港论文挪威论文美国论文泰国论文马来西亚论文台湾论文新加坡论文荷兰论文南非论文西班牙论文爱尔兰论文

小学英语教学初中英语教学英语语法高中英语教学大学英语教学听力口语英语阅读英语词汇学英语素质教育英语教育毕业英语教学法

英语论文开题报告英语毕业论文写作指导英语论文写作笔记handbook英语论文提纲英语论文参考文献英语论文文献综述Research Proposal代写留学论文代写留学作业代写Essay论文英语摘要英语论文任务书英语论文格式专业名词turnitin抄袭检查

temcet听力雅思考试托福考试GMATGRE职称英语理工卫生职称英语综合职称英语职称英语

经贸英语论文题目旅游英语论文题目大学英语论文题目中学英语论文题目小学英语论文题目英语文学论文题目英语教学论文题目英语语言学论文题目委婉语论文题目商务英语论文题目最新英语论文题目英语翻译论文题目英语跨文化论文题目

日本文学日本语言学商务日语日本历史日本经济怎样写日语论文日语论文写作格式日语教学日本社会文化日语开题报告日语论文选题

职称英语理工完形填空历年试题模拟试题补全短文概括大意词汇指导阅读理解例题习题卫生职称英语词汇指导完形填空概括大意历年试题阅读理解补全短文模拟试题例题习题综合职称英语完形填空历年试题模拟试题例题习题词汇指导阅读理解补全短文概括大意

商务英语翻译论文广告英语商务英语商务英语教学

无忧论文网

联系方式

化工专业英语教学目标、方法及意义

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2013-10-29编辑:hynh1021点击率:1607

论文字数:3420论文编号:org201310261718155335语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:化工专业英语教学改革

摘要:在教学方法上要以学生为中心,补充新内容,改变传统方式,增加师生间、同学间的交流与互动,进而提高学生对本课程的学习兴趣和主动性。同时,大学英语的教学应该充分考虑到学生日后在专业英语方面学习的需求,在词汇、语法、写作等方面给予必要的重视。对于学生来讲,通过专业英语的学习,即使无法能直接用英语撰写论文,也要能够用英语撰写学术论文的英文摘要。

1 化工专业英语教学与学习的现状


且在教学过程中讲师通常是填鸭、灌输式的方式进行教学,学生处于一种被动的学习状态,学生的学习积极性没有提高,从而使一门专业课变成了英文翻译课,上课效率和学生知识的认知程度没有提高。由此可看出,化工专业英语的教学仍然存在许多盲点和误区,在认知教学内容和过程中还有许多需要改进和提高的部分。因此从教学目标和教学内容、方法上给出建议和改革,从而增强化工专业英语在学生学习过程中的兴趣,提高学生的专业程度。


2 化工专业英语教学目标


化学化工专业英语与基础英语的最大不同之处是长句多、专业术语、词汇多。因此,就要根据其特点,对该课程进行良好准确的定位。化学化工专业英语是基础英语到应用英语的过渡,是阅读理解向交际表达的转变,是语言学习到信息交流的发展, 更注重语言的交际性和应用性。它侧重语言在化学化工专业领域应用,是由语言的共核教学向化学化工专业教学的转变,目的是在专业领域中提高学生已有的语言基础、语言技能及语言的熟练程度。该课程既涉及英语科技文体的一般特征及不同专业文献的语言特点,又涉及一定的化学化工专业内容及信息交流,两者相辅相成。因此,教学强调围绕化学化工专业英语交流的实际需要,使学生掌握专业方面读、听、说、写、译等所必需的基本技能,真正实现使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流的培养目标[2]。同时,对于目前许多大学基础英语教学来说,学生学习英语的主要目的是通过 CET4 和 CET6 考试。而对于专业英语,教师应该让学生明确专业英语主要是为了“应用”,掌握基本化工词汇,能够较熟练地阅读和翻译一些化工类英文资料,掌握正确撰写英文摘要的方法,能写出比较规范的英文摘要,并能运用英语进行与化学化工专业相关的交流。明确教学目标,为学生的学习提出方向和要求[3]。因此,在化工专业英语的教学过程中,应该有意识的强调该课程在以后阅读文献、相关产品使用及工作中的重要性,从而调动学生们学习的积极性。因此,化工专业英语的教学应该强调学生围绕化学化工专业英语交流的实际需要,使学生掌握专业方面知识的同时加强英语方面所必需的基本技能。


3 化工专业英语教学改革方法建议


3.1 激发学生学习的积极性

要让学生积极认真的学习该课程,让他们对化工专业英语产生兴趣,但是传统的化工专业英语的教学方式是以教师为中心,教师通阅读并翻译课文教学,学生仅仅是听课和做笔记,很少进行交流和互动,学生是被动的学习。因此,要改变这种灌输式的教学方式,就要以学生为教学重点。让学生对文章中的词汇、长句和复杂的句子进行分析翻译,教师再加以点评,从中获得学习的快乐,提高学生学习的主动性,锻炼学生的语言能力,使学生尽快把语言能力同专业知识融为一体。


3.2 培养学生自我学习的能力

大学不只是一个教书育人的地方,也是让学生懂得自我学习,增强学习能力的地方,注重给学生使用所学英语的机会。化工专业英语的教学也应该向该方面发展,培养学生自主学习的能力,使他们多接触相关英文文献,对相关的文献的阅读、分析、翻译等能力的培养对于其在该专业方面的发展有很好的促进作用。同时,教师在课堂上不是一味地对课文进行讲解,而是经常用设问的方式,启发学生先对课文进行思考,教师再给出答案,通过一些特别的方法,加强学生对课文、词汇等内容的理解,让学生对所学内容理解和记忆的更深,同时促进和培养学生自学能力。


3.3 增强教学趣味性

化工英语文章的一个显著特点是专用词汇和物质名词多,而且长词多。靠死记硬背的方法来记忆这些单词,常会使学生产生灰心丧气的感觉,失去学习专业英语的积极性。所以,帮助学生建立正确的掌握化工专业词汇的方法是教学的首要任务[4]。当代大学生参与意识强,不满足于被动地听讲,因此在教学过程中我们要有意识地激发他们的学习热情,使他们从被动的接受者变为主动的参与者,提高学习效率[5]。因此,在教学过程中讲师应该增加课程的知识性与趣味性,可以通过多媒体和网络等丰富的资源,为同学进行图文并茂的讲解,增加讲解过程的趣味性,提高课堂效率,同时可以有效地消除在学习化工专业英语时产生的枯燥感和畏难感,调动学习专业英语的积极性和主动性。并且在教学实践中,教师应由主讲身份转变为课堂的管理者,组织学生进行课堂讨论及其它课堂活动,注重给学生提供锻炼的机会。例如,对学生进行合理的分组,以每个小组为单位,提前布置某一课的学习内容,如翻译文章段落或查找重点专业英语词汇,让大家课下做一定准备,上课时随机抽查小组中的成员上讲台给其他学生讲解指定段落和专业词汇。讲解完毕后,小组中的其他成员和其他小组的学生均可补充。最后,教师做总结,对遗漏、错误的地方进行补充。这样一方面可以调动学生发现和解决问题的积极性,减轻学生对教师的依赖,另一方面则给了学生一个在公众场合表达自己的锻炼机会。通过这种方式,学生不仅学到了知识,而且也锻炼了人际交往能力,为以后的应聘求职奠定了良好的基础[6]。


4 改变单一的书面考核方式


测试是检查大纲执行情况、鉴定学生能力与水平、评估教学质量的一种有效手段,它有助于学生知识的巩固和提高,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。所以,专业英语的测试要精心设计,并着重考核学生的实际应用能力,重点考评学生的语言应用能力和专业交流能力,力求测试的科学、客观、统一和标准化[7]。但考核的单一化使课程的教学目标和任务显现的较为简单,促使学生应付考试,对所学的内容掌握不扎实,考试过后就将学习的内容忘的一干二净,对以后工作生活没有实质性的帮助。因此,实践教学的考核可以向多元化延伸,可采用灵活的考核方式,如口试与笔试相结合、课堂提问与大型作业相结合。专业英语的测试要注重考核学生的实际应用能力,采用成绩测试与水平测试、主观测试与客观测试等各种灵活、系统、科学的测试手段和方法,使科技英语教学的“纽带”作用得以充分发挥[8]。


5 结语


根据化学工程专业英语课程的特点,采取课堂讲授并结合一些新颖有趣的活动教学法,可以创造良好的、自由的、宽松的学习环境,充分调动学生的学习兴趣和主动参与性。总之,在教学方法上要以学生为中心,补充新内容,改变传统方式,增加师生间、同学间的交流与互动,进而提高学生对本课程的学习兴趣和主动性。同时,大学英语的教学应该充分考虑到学生日后在专业英语方面学习的需求,在词汇、语法、写作等方面给予必要的重视。对于学生来讲,通过专业英语的学习,即使无法能直接用英语撰写论文,也要能够用英语撰写学术论文的英文摘要。

英语教学论文出自https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/

论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

共 1/1 页首页上一页1下一页尾页

英国英国 澳大利亚澳大利亚 美国美国 加拿大加拿大 新西兰新西兰 新加坡新加坡 香港香港 日本日本 韩国韩国 法国法国 德国德国 爱尔兰爱尔兰 瑞士瑞士 荷兰荷兰 俄罗斯俄罗斯 西班牙西班牙 马来西亚马来西亚 南非南非