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高等院校广告学专业课程优化教学方案研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2012-09-12编辑:walter点击率:5231

论文字数:60000论文编号:org201209121536233857语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33

关键词:范例教学系统化教学设计广告专业电脑图文设计迪克与凯里

摘要:本研究以范例教学法理论和系统化教学设计理论为指导,证明了将两者整合应用于高校广告专业《电脑图文设计》课程教学是可行、有效的,对范例教学法和相关课程教学设计领域的研究都能提供一些借鉴,有一定的参考价值。

第一章 引论


一、研究背景

(一)《电脑图文设计》课程在广告学专业中的重要性

    电脑作为一种高科技产物已经越来越多地应用于人们的生活当中,进入二十一世纪以来随着电脑技术的不断进步,电脑的应用无论从广度还是深度都有了很大飞跃,电脑的引入使得平面广告设计的制作流程大大简化,在制作手法上,趋向于多样性和风格化。现代广告设计的任务是根据企业营销目标和广告战略的要求,通过引人入胜的艺术表现,清晰准确的传递商品或服务的信息,树立有助于销售的品牌形象与企业形象。
    社会的发展要求广告设计从业人员同时具备敏锐的市场洞察力和别具匠心的艺术创造力,并且要掌握先进的科学技术。作为实现广告设计的重要途径——电脑图文设计已成为广告设计一种不可或缺的表现手段,是广告学专业必修的专业主干课程之一,是广告专业学生必须掌握的专业技能。

(二)当前广告专业《电脑图文设计》课程的教学现状

    笔者收集了国内十数所高校广告专业《电脑图文设计》课程的教学计划,并对沪上几所高校的广告专业学生针对《电脑图文设计》课程的教学情况进行走访。[2]分析之后发现,目前大多数高校仍是以教授 Photoshop 和 Illustrator 等制图软件的操作技巧为主,教师借助计算机辅助教学讲解软件的操作方法,学生在课上记住或重复教师的操作,作业多数是完成一张图,基本上都没有主题,注重的只是课程中所学技巧的运用,缺乏对学生思维的启发。课堂上,学生与教师之间、学生与学生之间缺少必要的交流和互动,忽略了培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。学生只能学到软件的使用知识,没有体现出本课程与广告专业的内在联系。

二、研究目标

    本研究主要讨论范例教学理论在高校广告专业的《电脑图文设计》课程中的应用,属应用研究。

(一)本研究的假设
将范例教学理论应用于高校广告专业的《电脑图文设计》课程教学能够让教学过程变得生动、让学生变得主动,提升学生的学习兴趣,提高学习效果。培养学生独立思考、分析解决问题和自我学习的能力,并在一定程度上将广告专业知识与电脑操作技巧融入到课堂中,体现学科特色,解决广告专业学生专业知识与操作技能脱节的问题。


第二章 理论基础 15-27
    一、范例教学法理论概述 15-18
        (一) 范例教学法的概念 15
        (二) 范例教学法....................... 17-18
    二、系统化教学设计理论概述 18-25
        (一) 系统化教学设计的定义 19-20
        (二) 系统化教学................... 20
        (三) 两种常用的系统化教学设计模型 20-25
    三、范例教学法应用于高校广告专业...................... 25-27
第三章 高校广告专业《电脑图.................. 27-52
    一、分析 27-38
        (一) 需求分析 27-29
        (二) 教学分析 29-33
        (三) 学习者和环境分析 33-38
    二、设计 38-50
        (一) 编写绩效目标 39-43
        (二) 开发考核量..................... 46-50
    三、开发 50-52
第四章 基于范例教学法的高校广............................ 52-89
    一、实验的设计与实施 52-81
        (一) 实验对象 52
        (二) 教学课题与课时 52
        (三) 教学目................3-81
    二、实验结果与评价 81-89
        (一) 实验前的观察与诊断性评价 81-84
        (二) 实验后的观察与形成性评价 84-87
        (三) 本实验的成................处 87-89
第五章 总结 89-92
    一、本研究的意义、创新与难题 89-90
        (一) 研究意义 89
        (二) 本研究的创新点 89
...............................

 

第五章 总结


一、本研究的意义、创新与难题
(一)研究意义
本研究以范例教学法理论和系统化教学设计理论为指导,证明了将两者整合应用于高校广告专业《电脑图文设计》课程教学是可行、有效的,对范例教学法和相关课程教学设计领域的研究都能提供一些借鉴,有一定的参考价值。本研究把广告学专业知识、平面设计知识和软件操作知识通过系统化教学设计合理安排,运用范例教学法,改善教学内容和教学过程,一定程度上解决了目前我国高校广告专业《电脑图文设计》课程教学中产生的教学效果不理想和学生对所学知识的实际运用能力不强,专业理论知识与实践操作技巧相脱节这两个问题,并在实验中获得了教师和学生的认可和好评。本研究也希望能对高校广告专业相关课程的教学和研究起到积极的尝试作用。
(二)本研究的创新点
范例教学法在基础教育的各个领域中应用甚广,近年也有逐步向高等教育和成人教育领域发展的趋势。然而经笔者文献论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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