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高职商务英语翻译的行业和职业特点 [3]

论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-06-01编辑:lisa点击率:2313

论文字数:3000论文编号:org201006011224184478语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:应用翻译高职翻译教学交际翻译

展先生的金鸡独立考虑 ,更好地领会商务英语译者中的性能性和外交性。
    3 .精讲多练 ,关心进程
    译者进修是一个能动的进程 ,需求先生踊跃地停止理论。正在讲习进程中 ,假如先灌输技艺后理论习题 ,这正在讲习中很难获得好的成效 ,先生会感觉枯燥有趣。这也和使用译者的特性和请求相背。技巧的教授应与先生的习题严密联合兴起 ,正在习题的基础上停止小结、 提炼 ,完成从质变到量变的飞跃。传统的译者讲习比拟重视译者的最终后果 ,即先生的译文。先生着眼于对于先生译文的评估 ,如了解能否准确、 抒发能否精确、 译文能否流利等 ,对于先生的翻译进程注重没有够,无视了先生正在译者进程中所遇到的成绩 ,缺少对于先生的指导 ,没有重视协助先生发觉问题、 综合成绩和处理成绩。这种讲习办法因为强调对于译文后果的综合 ,使课堂讲习繁多化、 统一化 ,教学氛围压制 ,先生在于主动的位置 ,特别是减弱了学生的自傲心和创举力。于是 ,先生对于误译停止客观的评判推断 ,没有能理解涌现成绩的真正缘由 ,施加给先生的规范译文也没有能处理先生今后正在译者中的实际操成全绩 ,先生缺少亲自理论 ,对于先生需要的杰作只能“ 望译兴叹 ” ,没有能真正规验到译者进程的苦与乐 ,也无奈实在进步本身的译者威力。     以译者进程为导向的讲习法 ( p r ocessO orientedapp roach)以综合译者威力及其正在译者进程中的作用为起程点 ,了解意识翻译正在译者进程中的思想活动、 行止体现、 使用的学问、 采取的战略、 施展的创举力、 遇到并处理的成绩、 决策进程和反应要素。这种讲习办法的手段是将先生的留意力转向译者进程、思想进程、 决策进程 ,逐渐造就先生的认知威力、 策略威力、 业余操作威力和心思高素质 ,使先生正在理论中使用译者实践学问、 采取无效的译者战略、 施展创举力 ,从而进步译者威力。 
    正在讲习流水线上[ 8 ]31,率先 ,安排译者习题 ,这时要指点先生办好译前预备和停止多余的译前启示和指导。先生预设译者情形 ,指点先生查找有关消息 ,理解文章触及的生疏术语、 正题资料等 ,对于译者进程中能够遇到的成绩停止多余的指导。而后 ,先生可以以“ 译者作坊 ”( translati on workshop )的方式单独议论译者使命 ,一起阅历译者进程。交译文时,应注明他们正在做译者进程中所遇到的各族成绩和尚未解决的成绩。最初,讲评译者工作。讲评的形式能够多种多样 ,囊括先生讲评和先生相互考核。先生讲评时重视综合、 启示和指点译者的进程、 方法、 办法、技巧和先生所提交的成绩 ,能够采纳交互式、 互动式发问和议论 ,充足安置先生 ,最大限制地让先生参加讲评的全进程。相似 ,就相关成绩发问:干什么那样译 ? 有没有其余译法 ? 那样译有什么成绩 ? 如何修改 ? 哪种译法较好 ? 讲评时既指出示有的成绩和错误 ,也确定译者杰作 ,鼓舞先生金鸡独立考虑、 勇于翻新。答应先生做成没有同译文 ,没有强求“千篇一概 ” 或者与“ 参考译文 ” 分歧 ,同声对于没有同译文停止评价。理论证实 ,精讲多练 ,关心进程 ,能使先生学会施展主体作用 ,踊跃创举译文 ,从多立场探索使用译者的性能性和外交性 ,为译者威力的停滞需要优良的根底。译者讲习自身是一种译者的运动。需求分析采用多种卓有成效的讲习办法能力获得好的讲习效果 ,造就出政法需求的俊杰。比方 ,正在教哲理论进程中 ,咱们还需求留意把教书和教书育人相联合 ,还要鼓舞先生多加入政法理论 ,过分到政法上 (如译者公司 )参加实践的译者。于是 ,还要充足应用古代多传媒讲习手腕 ,把课堂讲习蔓延到课余。
   四、 序言
   使用译者实践对于高职商务英语译者讲习的指点是片面的 ,也是间接的。它表现正在对于高职商务英语译者讲习的定位、 标精确实立、 译者的战略、 讲习内容的选择以及讲习办法和讲习形式的改良等范围。高职商务英语译者课程讲习 ,是基于形式而没本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供有是基于言语的 ,是基于战略和办法而没有是基于技巧实践的 ,是基于任务使命而没有是基于译者方式。高职翻译讲习绝没有只仅是技艺实践造就课 ,而是一个融知识、 技艺、 进修威力、 人品塑造为一体的缜密系统。译者讲习归根结底就是以进修者为核心 ,以政法需求为归宿。要经过形式的适当取舍、 切当的战略和办法来补偿先生译者技巧实践和言语威力范围的没有足。这没有管从实践上 ,还是从译者讲习的形式或者教哲理论形式上 ,都表现出高职的文化特征。

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