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706. 浅谈初中英语教学中的听与说 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• “全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学 生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视教学大 纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达 到教学大纲规

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707. 我国中学英语教学的历史与现状浅析(1)[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 针对中学英语教学的现状，文章提出了现阶段我国中学英语教学急需改进的几个方面。 目前，我国的中学英语教学正面临着改革和发展的两大课题。重温中国近百年中学英语教学的历史，客观 评价各种外语教学法流派对我国英语教学的影响，借鉴历史经验教训，深化英语教学改革，使英语教学在新的 形势下能取得更大的发展。

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708. 新目标初中英语任务型课外作业的设置[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 本文在分析传统英语作业设置问题的基础上指出，依据课程标准的精神，作业的设计应该遵循趣味性、层次性、合作性和实践性的原则。同时，为了与课内的任务型教学活动相协调。提出了任务型课外作业设置类型，并提供本人教学实例，以期与同仁探讨。 “做中学”(learning by doing)或“用语言做事”(doing things with

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709. 浅谈中学生英语自学能力的培养(1)[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [中学英语]浅谈中学生英语自学能力的培养由学习的人。”当今是“知识爆炸”时代。人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地面对世界出现的新知识构成。然而，在我国中学由于长期的应试教育，激烈的分数竞争，使得大部分学生对学习失去了积极性和主动性，学习能力差，更别说自学能力了。因此教育者有责任改变这种现状。那么

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710. 初探英语教学中的“学案导学”[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 目前农村中小学英语教学低效高耗，学生学习被动，像是被老师牵着鼻子走，亦步亦趋，无所适从；学习起来感觉的确吃力，索然无味；学习成绩不理想，甚至有的学生有放弃学习英语的念头……针对以上这些情况，我们采取了“学案导学”的教学改革：“注重学案设计，激发学生的学习潜能”。此方案的实施取得了良好的教学效果。

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711. 如何构建高效的初中英语课堂[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会形式和内容都有创新。展评课导入形式灵活多样，快速直接，与话题结合紧密；词汇教学新颖有趣，直观实用，符合语言学习的规律；将语言学习与实际生活运用结合起来，关注活动的有效性；提炼文本育人价值，关注情感态度价值观的提升；正确把握课型特征，体现了有效学习策略

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712. 初中英语课改之我观[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 刚由小学进入初中的学生，学习基础参差不齐，这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重，普遍感到难学的英语学科分化问题更为突出。怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化现状，已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一。 几年来，通过不断研究

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713. 初中英语复习课的一点感想[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 复习是对学过的知识的盘点与回顾。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢？我觉得至少应该注意以下九点： 一．“俯视“考点 上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，”俯视”各个知识”板块”, 找出各部分的联系。英语内容庞杂，因此，复习时尤其注意环环相扣，形成复习链。 词法复习是整个复习链的起点。

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714. 我的初中英语教学方法总结[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 一、“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不

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715. 探讨中学英语期末考试的测试效度和评价方式(1)[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：本文针对现在很多地方的期末考试使用中、高考题型，使学生综合语言运用能力的 发展过程没有得到应有的重视，从分析期末考试的目的性质出发，以《英语课程标准》的理念，提出要提高期末考试的测试效度和建立多种评价方式。 一、引言 随着社会和学校对中学英语教学质量的日益重视，教学评价不可或缺。期末考

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716. 中学英语校本教研的应用探讨[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 以校为本的教学研究，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与的研究过程。在基础教育与改革发展的今天，教师的教学研究显得比以往任何时候都更加重要。 几年

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717. 初中英语“导学案”的认识及应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 近几年来，随着素质教育的全面推行，我县部分学校审时度势，按照兖州或杜朗口模式适时推出了“导学案”，面对新的教育教学形势，我们不得不开始自己的思考。下面我谈谈自己的一些看法： 一、导学案的作用 “导学案”，是教师在一定的教育教学理念的指导下，通过对教材、学情的深入研究，精心编制的指导学生自主学习、

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718. 浅论英语课堂上的语言错误处理方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 面对初中生在英语课堂上出现的语言表达错误，有的教师认为教材、教学方法等完美无缺，根本不应该产生错误，从而抱怨小学的英语基础没打好，学生脑子笨、学习不认真……其实，这些想法都是片面的。第二语言习得理论能帮助我们正确看待学生语言错误的产生及其意义。语言学家认为，“学习者的语言错误反映他的暂时语言系统，

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719. 优化课堂教学结构，训练英语运用能力 ——中学英语素质教育的思考(1)[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。 因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正 掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机和教 师为其创造良

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720. 中学生对英语课堂教学副语言反应的性别差异[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘　要：对一所高中和两所初中的学生的问卷调查结果表明，英语课堂上中学生对教师课堂教学副语言的反应存在性别差异，高中生对课堂副语反应的性别差异比初中生明显。英语教师在课堂教学中运用副语言时，要区别对待男女学生，才能收到事半功倍的教学效果。 副语言是在交流中运用噪音和非语言语音表示某种意义的现象

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