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摘要：党的十二届三中全会的决定指出:“正在世界范围兴起的新技术革命，对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。”留学生论文网为了使我国的国民经济在若干年内走到世界前列，实现中华民族的第三次腾飞，我国实行了开放政策，加强与世界各国的联系。积极引进和利用国际先进的技术。在这个过程中，外语是重要的媒介手段和信息转换工具。“工欲善其事，必先利其器”。要充分发挥外语的媒介作用，就必须从搞好外语教育着手。中小学外语课则是整个外语教学的基础，所以加强中小学外语教学有着深远的重要意义。中小学外语教学面临着如此光荣而又艰巨的任务，但是它的现状却远远不是令人满意的。从我省历年来各级学校招生考试的成绩反映出来:外语的平均分低，及格率小，成绩差距大，低分学生数多。

关键词：初中英语师资队伍中学英语教学

从去年十二月我省七所重点中学参加全国十五省市141所中学英语水平测试的情况看也是如此，其中初中测试成绩尤差:平均分太低，及格率甚小，低分学生数颇多。中学尤其是初中外语基础薄弱，适应不了当前形势发展对外语教育的要求。教育要上去，师资要先行。外语师资是提高外语教学质量的关键因素。从我省中学外语师资队伍的情况看，主要存在着数量不足和质量不高的问题。不少中学因教师数量不足，教学负担很重，有的教师竟担任四至五个班的课，直接影响英语教学质量的提高。为了保证建立一支数量足够与质量合格的中学师资队伍，

一

首先必须搞好师范教育。而师专又是初中师资队伍建设的基本阵地。作为师专的英语专业，其教学的目的和任务是什么?怎样才能培养一支合格的初中英语师资队伍，切实地为中学外语教学服务呢?笔者认为首先必须解决以下几个向题:明确培养目标，坚定为中学服务的方向这是一个师专的办学思想和办学方向问题，也是师专英语专业的全体教师首先应该从思想上明确的问题。我们的任务是培养合格的初中英语教师，这就决定了我们必须面向中学，联系中学实际，认真为中学服务。这是不同于综合大学和外语院校的。不同的培养目标决定着各自不同的教学任务、内容、要求和不同的教学方法。我们英语专业的课程设置、课堂教学、课外活动、思想政治工作等等都要根据培养合格的初中英语教师的规格要求和中学教改的实际需要来安排，使教育和教学工作能有的放矢地进行。

关于高师办学方向，历来有面向中学和向综合大学看齐之争。师范教育是整个教育战线的“工作母机”，它是为中学“制造”师资的。“工作母机，，当然必须生产符合使用单位要求的合格“产品”，它才能生存和发展，否则它就失去了存在的必要。如果高师不根据培养中学教师的需要，而照搬综合大学的培养规格来培养学生，虽然学了一些专门化的课程，但由于脱离中学实际，到中学后用不_L;又由于严重削弱教育专业训练，不熟悉教育理论，不掌握教育规律和教育技能技巧，对中学缺乏感情，毕业分配到中学后，既教不好书，也当不好班主任，甚至不安心在中学工作。这样的毕业生，即使在大学时的学习成绩很好，但也是个不合格的中学教师。所以，高师面向中学、联系中学实际是培养合格中学教师的需要，是高师办学带有规律性的措施。违背了这个办学规律，就办不好社会主义的高等师范教育。因此，作为师范院校培养中学师资的特殊性质，不是一般大学所能取代的。

不能说有专门知识有文化的人就一定能胜任教师的工作，如果没有教育学科专门知识的学习，没有教学方法的基本训练，没有作为一个人民教师应具有的思想品德的修养，不懂教育规律，是不能成为一名合格的教师的。有人担心高师面向中学，联系中学实际就是要和中学“对口径”，中学教什么，高师就念什么，变成了中学教师的训练斑，成为中学的备课场所。这是一种严重的误解。面向中学是高师的办学方向问题，正如工厂要面向用户一样。作为培养初中教师的师专当然要面向中学。我们强调联系中学实际，并不是也决不能依样画葫芦。而主要是联系中学的教改实际，研究中等教育发展趋势，研究中学教育规律，研究中学生的年龄特征，以便根据中等教育的发展需要有的放矢地加强高师的教育和教学工作，提高教育和教学质量。我们一方面要强调师专的师范性，另一方面又要注意不断提高它的学术水平。如果把师范性误解为把中学课程搞扎实就能教好中学，那么初中毕业的可以教初中，高中毕业的可以教高中，高师也就应该取消了。

我们在强调高师的师范性的同时，又不要忽视它的高教性，应当按照高等教育的要求，使教育水平更上一层楼，使学生具有较渊博的现代科学文化知识，在毕业后从事中学教学工作时才能站得高看得远，适应教学任务的需要。总之，高师首先必须具有高教性，否则它就不成为高等学校;高师同时又必须具有师范性，否则师范院校就失去了存在的必要。我们必须明确师专的任务和培养目标，按照师范教育的规律来办学，既要重视师专的“高教性”，又要重视“师范性”。坚持面向中学，为中学服务的方向，密切联系中学实际，为培养又红又专的合格的初中英语教师而努力工作。

加强政治教育，巩固专业思想思想政治工作是培养德智体全面发展的人材的根本保证，而作为师范院校则更要特别强调加强思想政治教育工作，这首先是因为学生将来从事的工作的实际需要。师范院校毕业生不象某些综合大学那样，学生走向工作岗位后主要与物和成年人打交道，而是直接承担青少年的培养教育工作。因此，如果他们缺乏一个人民教师应有的思想水平和品德，就很难做好这项工作，甚至会给青少年很多消极的影响。其次，师范院校强调加强思想政治教育工作还有其现实意义。这就是:我们现在在师范院校学习的学生有相当一部分是不愿将来从事教育工作的，因此，不加强思想政治教育也很难培养出忠诚」几人民教育事业的园丁。青年人不愿当教师，这是当前具有普遍性的问题。近几年来，代写英语论文不少优秀中学毕业生不愿报考师范，师范院校毕业生则不愿到中学任教。我们最近对本校学生入学动机调查中就发现只有25%的学生想当一名人民教师，，片60%以上的学生是因考分低而不得不报考师专的。入学后经过教育，对毕业后的去向，表示愿当教师的仍不到6。%，外语系的学生则有相当一部分想搞外事工作，而不愿当中学教师。

造成这种情况的主要原因是教师地位低，工作辛苦，待遇不高。而解决这一向题除采取一些必要的措施外，主要就是加强思想政治教育工作。加强思想政治教育工作的重点是引导学生系统地学习马列主义基本理论，使之树立坚定正确的政治方向，即坚持四项基本原则，确立共产主义的世界观与人生观，‘学会运用马列主义基本观点分析解决各种实际问题，特别是中学生的思想实际问题。师范学生必须具有崇高的共产主义理想、高尚的共产主义品德、高度自觉的纪律与优良的心理品质。这是由师范院校的培养目标所决定的。在这方面，师范生与其他大学的学生相比，应有更高的标准和规格。有人认为:“现在提出培养共产主义理想是脱离实际”，“共产党员、三好学生可以提出，不宜普遍要求”，“理想、品德都是虚的、软的、只有业务、知识才是真的、硬的”等等。党的十二大报告已经明确回答了这类问题，报告指出，在现阶段“我们当然不能要求每一个社会成员都成为共产主义者，但必须用共产主义思想要求共产党员，共青团员和一切先进分子，并且通过他们去教育和影响广大群众”。

毕业后就要成为人类灵魂工程师的高师学生，即使现在不是共产党员，难道不应当成为社会的先进分子而担负起社会主义精神文明建设者的光荣任务吗?一定要把热爱社会主义祖国、为人民的教育事业献身的专业思想教育放在特别重要的地位，贯穿培养过程的始终，不能仅在入学时下点毛毛雨便以为完事大吉，更主要的是结合专业学习，特别是结合教育理论学习，使之切实认识到做一名中学教师并不象自己想象的那样平淡无奇，而是一种充满创造性的伟大事业。专业思想教育应包含:对教育事业在实现我国两个高度文明建设中的光荣任务与巨大作用具有深刻理解与坚定信念;热爱教育事业、热爱学生、关怀下一代的全面发展与成长，以及不怕艰苦、一百折不挠的坚强意志;具有振兴中华教育的光荣感、自豪感、责任感与紧迫感，志愿毕身为之奋斗的自我献身精神。要求学生毫不含糊地明确自己是为革命而学，为了当合格的中学英语教师而学，毕业后当中学英语教师是理所当然的终身事业。学有方向就能重视自己学习中的问题，就有解决向题的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。