英语论文网

留学生硕士论文 英国论文 日语论文 澳洲论文 Turnitin剽窃检测 英语论文发表 留学中国 欧美文学特区 论文寄售中心 论文翻译中心

Bussiness ManagementMBAstrategyHuman ResourceMarketingHospitalityE-commerceInternational Tradingproject managementmedia managementLogisticsFinanceAccountingadvertisingLawBusiness LawEducationEconomicsBusiness Reportbusiness planresearch proposal

英语论文题目英语教学英语论文商务英语英语论文格式商务英语翻译广告英语商务英语商务英语教学英语翻译论文英美文学英语语言学文化交流中西方文化差异英语论文范文英语论文开题报告初中英语教学英语论文文献综述英语论文参考文献

ResumeRecommendation LetterMotivation LetterPSapplication letterMBA essayBusiness Letteradmission letter Offer letter

澳大利亚论文英国论文加拿大论文芬兰论文瑞典论文澳洲论文新西兰论文法国论文香港论文挪威论文美国论文泰国论文马来西亚论文台湾论文新加坡论文荷兰论文南非论文西班牙论文爱尔兰论文

小学英语教学初中英语教学英语语法高中英语教学大学英语教学听力口语英语阅读英语词汇学英语素质教育英语教育毕业英语教学法

英语论文开题报告英语毕业论文写作指导英语论文写作笔记handbook英语论文提纲英语论文参考文献英语论文文献综述Research Proposal代写留学论文代写留学作业代写Essay论文英语摘要英语论文任务书英语论文格式专业名词turnitin抄袭检查

temcet听力雅思考试托福考试GMATGRE职称英语理工卫生职称英语综合职称英语职称英语

经贸英语论文题目旅游英语论文题目大学英语论文题目中学英语论文题目小学英语论文题目英语文学论文题目英语教学论文题目英语语言学论文题目委婉语论文题目商务英语论文题目最新英语论文题目英语翻译论文题目英语跨文化论文题目

日本文学日本语言学商务日语日本历史日本经济怎样写日语论文日语论文写作格式日语教学日本社会文化日语开题报告日语论文选题

职称英语理工完形填空历年试题模拟试题补全短文概括大意词汇指导阅读理解例题习题卫生职称英语词汇指导完形填空概括大意历年试题阅读理解补全短文模拟试题例题习题综合职称英语完形填空历年试题模拟试题例题习题词汇指导阅读理解补全短文概括大意

商务英语翻译论文广告英语商务英语商务英语教学

无忧论文网

联系方式

“以读促写”写作模式在初中英语写作教学中的实证研究 [2]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2017-08-30编辑:lgg点击率:1232

论文字数:38596论文编号:org201708251430181430语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:$ 33

关键词:初中英语教学论文以读促写写作教学写作水平

摘要:本文是初中英语教学论文,本研究的主要目的是探讨在初中英语写作教学中,通过实证研究证明“以读促写”写作教学模式的有效性和可行性,实现阅读教学与写作教学的结合,从而找到提高学生写作水平的有效途径。

;

第四章  结果分析与讨论  

在实验的过程中,对对照班和实验班的所有学生进行了写作成绩的前测和后测,每次测试都将分数按班级和人名统计好,对全部的 76 名学生在实验前和实验后也都进行了调查,主要是调查实施“以读促写”的写作教学模式后,学生写作的态度发生了什么样的变化。第一节主要是对学生的写作兴趣、自信心、态度的转变进行分析,即调查问卷分析。第二节是对学生的写作能力分析,主要是测试成绩分析。 


4.1  写作兴趣分析与讨论 

在实施“以读促写”的写作教学模式前,笔者对对照班和实验班两个班所有的学生进行了前问卷调查,其目的是了解现阶段学生对英语写作的兴趣、信心以及态度。在实验实施后,又进行了一次问卷调查,目的是与实验实施前的调查进行对比,来分析学生对英语写作的兴趣、信心以及态度变化。实验前具体的调查数据如表: 从上面表 1 中,我们能够分析出学生阅读和写作的现状。80.27%的学生觉得自己的阅读水平不太好,相应的,有 65.79%的学生觉得自己的写作水平不太好,并且仅有 32.89%的学生对英语写作有兴趣,虽然有 52.63%的学生表示愿意学习写作。但是只有 11.84%的学生对现在的写作教学很满意。这些数据表明虽然学生认识到写作在英语学习中的重要性,但是大多数的学生仍然对阅读和写作没有自信心。 

.........

结论

在学习者英语学习过程中,阅读和写作是比较困难的两个部分,但又是必不可少的部分,因此越来越多的教师尝试着调整他们的教学方法意在提高学生的写作兴趣和自信心以及改变他们的写作态度。本研究最终结果显示出:在实施了 12 周的“以读促写”的写作教学模式,通过教师对学生的引导,使他们自己主动涉猎适当的阅读材料,对提高他们的写作水平和写作质量有十分明显的效果。依据数据收集与分析,我们发现:
1.“以读促写”写作教学模式能够提高初中生的英语写作兴趣。通过对比实验班与对照班的两个班的实验结果分析统计,我们可以看出两班在实施不同的写作教学模式后写作成绩都有提高。然而我们也可以从数据中清晰地看出,写作成绩与对照班成绩后测成绩有显著性差异,实验班学生成绩相比对照班来说,提升幅度比较大。因而,我们可以得出 “以读促写”的写作教学模式能够为写作更好地进行语言知识的输入,进一步为英语写作提供搭建了图式和写作支架,从而,有助于学生英语写作水平和英语写作质量的有效提高。 
2. “以读促写”写作教学模式能够提高初中生的英语写作水平。从对前后调查问卷整理、分析统计中,我们可以看出实验班的学生在阅读中更加积极地调动头脑中的图式,主动地分析材料的篇章结构,抄写、总结好词句,以便应用到英语写作中去。并且实验班的学生也认为阅读教学对写作教学的帮助至关重要,他们明显的感觉到自己对英语写作有兴趣、有自信心了,自己的英语写作水平和质量也在逐步提高。 
.........
参考文献(略)
论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

共 2/2 页首页上一页12下一页尾页

英国英国 澳大利亚澳大利亚 美国美国 加拿大加拿大 新西兰新西兰 新加坡新加坡 香港香港 日本日本 韩国韩国 法国法国 德国德国 爱尔兰爱尔兰 瑞士瑞士 荷兰荷兰 俄罗斯俄罗斯 西班牙西班牙 马来西亚马来西亚 南非南非

   Europe (24-hours)
   EN:13917206902
   china (24-hours)
   CN:13917206902
在线客服团队
    全天候24小时在线客服
      QQ:949925041 
  

微信公众订阅号