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论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-06-04编辑:wangli点击率:2501

论文字数:5678论文编号:org201006041434487837语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:英语教学衔接

学学生一周在课外学习时间不超过2小时,并且这最可能是一种应急性 相对于课堂1小时学习课前准备所需时间 ,学生必须课外自学至少2或3小时毋须重复阅读和听课,学生仅需一遍就可掌握所有课本知识 学生需常有规律复习课堂笔记和课本知识学生事先浏览过在课上需讨论和经常重复教授的知识 布置给学生大量不直接在课上讲解的阅读及写作方面任务指导原则指导原则:学生自己决定完成那些阅读材料。讲座及布置的:通常在课堂上规定学生所需完成的阅读任务 作业是建立在学生所完成阅读任务基础之上的当然,学生自己解决的未知内容除了生词之外还有一项重要的工作一看注释。编者之所以要编注释就因为编者认为这些内容是学生未知的,单靠学生自己的力量较难解决。编者为此提供了必要的信息,帮学生将这些内容从未知转变成已知。所以,看注释是预习必不可少的程序。怎样才能知道哪些东西是必须掌握的?最简单的方法是浏览练习册。为什么要做习题?做习题的目的在于巩固应掌握的知识。

因此,编者编人练习册的都是该掌握的内容。注意,预习的时候只需浏览习题,而不必去做习题。课堂上记笔记同预习一样也是学习过程中的一个重要环节,需要学生积极主动长期规范化地记笔记。大学做笔记比中学做笔记难。大学里每节课要讲的东西都很多,因此,必须加快记录速度,才能记完整。但是,大学教师又喜欢用英语讲课一尽管不全用英语讲,而学生听英语、记英语的速度显然要比听汉语、记汉语慢。所以这就要求学生平时要多听、多讲,也可通过改变书写方式来提高书写速度一记笔记的过程中可把单词或词组简化或用替代词或符号取而代之。记笔记时至少有三条原则不能违反:主要信息不能省略;学生本身的弱项不能省略;不能改变原意。另外,记笔记还应注意记完之后的整体整理,这样有助于梳理思路,提高笔记质量,加深对课堂上所学内容印象。好的课堂笔记有助于复习时高效和准确。建议复习时采用分类式复习方法。即:复习完所有各课的同一内容之后再复习所有课的另一内容,例如,要复习动词词组,就把各课的动词词组全列出来复习。要复习应用文写作,就把各课的应用文拿出来比较记忆。(三)积极调整好心态由于环境、角色的巨大变化,带来大学生在学习心理上的种种不适应情绪,并对学习造成不良影响。高职大一新生心理问题常见有:焦虑过度(会读书,不会考试)、急躁(学习方法上的)、心理落差。针对学生出现的问题,教师应帮助他们树立自信心,培养成就感,提倡合作学习。合作学习在口语练习中的重要性更为明显。口语操练的目的是交流,不仅仅是练习语言输出,还包含语言的输入一要听懂对方说的话。没有“对方”一合作伙伴,口语操练就是假的。当然,合作学习不但可用于口语练习中,还可用于其他许多地方。例如:笔记的合作,阅读的合作,查资料的合作等等。(四)培养对英语这门课程的兴趣由于长期为了应付升学考试被动的学习,学生的知识面相当狭窄。笔者曾在自己所教的4个班级(共计178名学生)中提问,“莎士比亚的四大悲剧指的是那几部作品?”。4个班中竟然无一人能把其全答对的。俗语说得好:兴趣是最好的老师。可见,只有积极开发学生自身对英语学习的兴趣,他们才有可能在英语学习上有所建树。由于internet网络的出现,不但丰富了人们的生活,也为人类学习的历史翻开了崭新的一页。网络给我们带来了英语网络版的小说、报纸、论文、参考资料,极大地丰富了师生们的外文资料来源。只要上网,随时都能随心所欲地阅读《泰晤士报》、《纽约时报》、《华盛顿邮报》等。只要输入关键词,经鼠标轻轻一点,全部唾手可得。

比如:输入Shakespeare的Sonnet 18,你可马上进入Wikipedia的百科全书,查找到相关方面详细的内容且在其他网站上还有很多类似文章供参考。除了可浏览文章外,你还可获得音频或视频方面内容的免费下载。例如可在网上下载为纪念英国黛安娜王妃以Sonnet 18为词而编创优美悦耳的歌曲,学生不仅欣赏了歌曲,同时也加深对这一十四行诗的理解。合理利用先进网络所提供各类学习资源。积极培养其对英语学习的兴趣,进而学会自主学习,自己去探寻、发现、创新。注重对高职新生学习方法的指导,引导学生少走弯路,及时调整和更新学习策略.尽快增强自主学习能力,实现学生从中学英语到大学英语学习的平稳过渡。

参考文献
[1]张利,郭成,魏玲,金春寒.大中小学本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供各学段学生学习适应性的差异及其衔接教育[J].中国组织工程研究与临床康复,2007,(17)3276—3278.
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