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论文题目：论任务型英语教学法的优点以及怎样运用到中国的大学英语课堂中
论文语言：中文论文 Chinese
论文专业：tesol
字数：5000（演讲稿）
学校国家：中国
是否有数据处理要求：否
您的学校：The University of York
论文用于：其他 Other
补充要求和说明：
关于任务型英语教学法的论文。以这篇论文为基础，做一次报告，制作幻灯片15页，主题突出，新颖生动。内容要求突出task-based language teaching的优点好处。以及对其的简要介绍。目的是为了在中国的大学内内推广这种在国外已经普遍使用的教学法，所以像是产品推广会，幻灯片内容要简洁并引人入胜，富有感染力和号召力。
我的思路就是修改后的演讲稿要主题突出，新颖生动。内容要求突出task-based language teaching的优点和好处。以及对其的简要介绍。目的是为了在中国的大学英语课堂内推广这种在国外已经普遍使用的教学法，所以像是产品推广会，幻灯片内容要简洁并引人入胜，富有感染力和号召力。 
就是突出任务教学法的好处和优点
以及国外运用TBL的课堂案例展示
只有演讲稿和幻灯片
其实这篇演讲稿就像是一篇论文吧
还有怎样将TBL结合中国的大班教学的环境用到中国的大学英语课堂中去
错了， 是优点和特点
国外大学运用TBL教学的例子 

多年来，我国大学英语教学采用传统的语法翻译法，侧重于语言知识的传授，语法分析能力的培养，重视翻译以及所学外语与本族语的对比。在教学过程中，以教师为中心，教师讲词汇、分析句法、逐字翻译。这种教学过程一味地强调语言知识的传授，却忽略以学生为中心，以语言为工具进行交际能力的培养，其结果是忽略了语言学习的目的，将语言知识与语言运用分割开来。显然，这种教学方法已不能适应时代对大学英语教学的要求。如何改革我国大学英语教学现状，外语界一直在做着不懈的努力。近年来，国外广泛采用任务教学法培养学生语言交际能力，许多语言学家对此做了大量的理论及实证研究。这一教学法在我国外语教学中也越来越受到关注。接下来，我将给大家这种任务型的英语教学法在中国大学课程尤其是大学英语中应用的优势，结合国内外的成功案例，对任务型英语教学法在中国大班教学中的推广提出一些建议。
PPT分成四个部分，第一部分是国外教学案例引入，第二部分是介绍任务教学法的内涵与优势，第三部分是任务教学法的组织，而第四部分则是国外经验借鉴。
我们首先来看这个国外课堂案例，首先，在课堂导入环节，教师在黑板上列出了一则广告，广告内容是WIFE WANTED，任务前提出问题：这则广告是在什么地方被张贴出来的，为什么这个人要张贴这则广告？这则广告是什么意思？为什么要在这里张贴广告等等的问题。这样设计的目的是激发学生对课堂主题产生兴趣，引起他们对文章内容的关注，为他们后面继续参与课堂活动做好准备。而这里所谓的任务就是让学生通过讨论，阅读，动脑思考弄明白这则广告的意思是什么。
任务前：教师让学生分组讨论，讨论后，教师启发学生给出自己的想法，有学生说：这可能是在互联网上发出的一则广告，一位男士的征婚，或者是在报纸上的某个专栏刊登的广告，比如说：Partner Findout, A Lonely Heart Advertisement 等等。然后教师给出答案：这是一则贴在伦敦某个商场橱窗里的广告，是这个商场店主---一位男士的征婚广告。
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