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基于抛锚式教学模式的大学英语写作研究 [3]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2016-09-21编辑:lgg点击率:6215

论文字数:37952论文编号:org201609191509152461语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:大学英语教学论文抛锚式教学写作教学大学英语

摘要:本文是大学英语教学论文,通过调查问卷的数据分析,抛锚式教学模式优于传统教学方式,为学生创造了良好的学习氛围,树立了英语写作的积极态度,培养了学生良好的写作习惯,提高了他们在英语写作中的自信。

sp;can  model  teacher  behavior  (Bruce  Joyce,  Marsha  Weil  and  Emily  Calhoun, 2000).  This  teaching  model  is  a  stable  structured  form  of  teaching  activity  process under  the  guidance  of  certain  education  thoughts,  teaching  and  learning  theories. And short for teaching activity process is called “teaching process”.  Anchored  instruction  is  presented  on  the  basis  of  the  theory  of  constructivism as  a  kind  of  teaching  strategy,  it  argues  that  the  teaching  aim  is  to  make  students produce learning needs in a complete and real question context, through their active learning  and  cooperative  learning  and  generative  learning  with  other  learning community members to experience the process from identifying the target to putting forward  the  target  and  reaching  the  target.  Anchored  instruction  is  also  originated from  the  principles  of  situated  cognition  (CTGV,  1990).  Situated  cognition  implies that  knowledge  is  situated  in  part  in  the  context  from  which  it  is  acquired.  The proponents  of  anchored  instruction  argue  that  the  use  of  videos  of  real-world problem situation (as anchors) help to recreate an environment for situated cognition in  formal  classroom  settings  and  overcome  inert  knowledge  (CTGV,  1992).  Inert knowledge  is  the  knowledge  which  people  possess  but  fail  to  recall  and  apply  in learning  and  problem  solving  due  to  lack  of  meaningful  context.  Thus,  the  major goal  of  anchored  instruction  is  to  enable  students  to  notice  critical  features  of problem situation and to experience the changes in their perception an understanding of the anchor as they view the situation from new points of view.  
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1.2 Theoretical Basis 
Anchored  instruction  model  is  mainly  based  on  constructivism  and  situated cognitive. Constructivism is the theory about knowledge and learning based on the theory of  philosophy,  psychology,  anthropology.  Constructivism  is  composed  of  different schools: Cognitive Constructivism, Social Constructionism, Information Processing and  Constructivism,  Social  and  Cultural  Cognitive  Method  and  Control  System.   These  schools  share  a  common  view:  that  is  attaching  great  importance  to  the learners’  previous  knowledge  and  experience.  They  do  not  think  that  the  learner ent论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。
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