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探讨德语教学中的基础教学方法中的翻译必要性 [2]

论文作者：留学生论文网论文属性：职称论文 Scholarship Papers登出时间：2012-07-14编辑：huangtian2088027点击率：7255

论文字数：3859论文编号：org201207142245473437语种：中文 Chinese地区：中国价格：免费论文

关键词：德语语法教学协同学理论翻译法

摘要：文章就德语基础教学中存在词汇与语法脱节的问题作了详细的论述，并就基础德语语法教学中恰当运用翻译法作了探讨。

说“Dasist eine Brotarbeit．(挣面包的工作)”。在中国说某人坐牢了，我们通常戏称为“吃牢饭”，开玩笑地说这个人在牢里有饭吃了。如果学生将这个说法翻译成“im Gefngnis essen”德国人会不知所云。这时学生会发现在口语表达中，不是仅仅靠堆砌词汇就可以表情达意的，而需要更深入的了解德语中的一些历史和文化背景。在德语中有一个对坐牢的戏称“Hinter schwedischen Gardinen sitzen”。这是因为在欧洲历史上的30年战争中，德国人对挪威人的残酷印象深刻，所以说“坐牢”被戏称为“坐在挪威人的窗子后面”，而这个惯用法，完全可以在学习hinter的介词用法时作为例句体现，而不总是使用“他坐在我后面”这些没有文化信息含量的例句来进行简单的语法操练。通过语法学习中引入文化异质的对比翻译，学生也完全可以对于目的语国家的国情也加深了解，这样才会加强学生表达目的语时的自信心。以上讨论的是课堂中运用翻译法的几个典型的案例。在语法学习中贯彻翻译理念，恰当选用切合生活实际的例句进行翻译练习。这样才能让学习语法不再是纸上谈兵。既丰富了原本枯燥的填鸭式的语法课堂，增强了实用性和趣味性，又加强了学生在语法学习中的参与意识，使学生更容易从“被组织阶段”过渡到“自组织阶段”，构建自己的知识体系，突破学以致用的瓶颈。

 

［摘要］德语基础教学中存在词汇与语法脱节的问题，导致学生出现“哑巴德语”和“中式德语”的现象。在基础德语语法教学中恰当运用翻译法，是协同学理论在课堂语法教学中的一个成功实践，能帮助学生尽快建立语法和词汇协同有序的知识系统。

 

［关键词］德语语法教学;协同学理论;翻译法

 

【参考文献】

［1］邢红军．论教学主客体关系［J］首都师范大学学报(社会科学版)，2011(1)．

［2］钱文彩．汉译德理论与实践［M］外研社，2003．

［3］刘宓庆．当代翻译理论［M］．中国对外出版公司，1999

［4］郭建中．文化与翻译［M］．中国对外出版公司，2000．

［5］佟文斌．基础德语教学中的跨文化导入［J］．语文学刊，2008(2)．

［6］Grundlage der Methodik des Fremdsprachenunterrichts．V．A．Buchbinder＆V．H Strass VEP Verlag EnzyklopaedieLeipzig，1986．

 

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