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浅谈德语学习过程中存在的时态划分问题和解决策略 [2]

论文作者:留学生论文网论文属性:本科毕业论文 Thesis登出时间:2012-07-20编辑:huangtian2088027点击率:4195

论文字数:4174论文编号:org201207202055484714语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:行为时间表达时间观察时间时态视角

摘要:文章就德语语法的课堂教学中有关于德语时态问题进行了简单的探索,并在一定程度上表达了自己的看法。

态来表述。实际上这种时态值的描述方法也可以用于解释时态的文体功能。例如,在德语的文学作品中常常在一个描述过去事件的语境中插入一般现在时态,这种用法被称为历史性一般现在时态。[3]如:EdgarW. verliebte sich in Charlie, als er sie zum er-stenMal sah.该句出现在某部文学作品中可以转换成:EdgarW. verliebt sich in Charlie, als er sie zum erstenMal sah.尽管这种用法打破了时态一致性的框架,但却能让读者收到意想不到的“视觉”效果。在这里两个事件本来同属于“过去”,而表达时间是作者写作时所处的“现在”,但是作者通过有意淡化表达时间,并把对verlieben这一行为的观察时间提前至事件发生时的“当时”,从而起到跨越时空的作用拉近了读者与事件之间的距离,让事件本身更加生动清晰。在德语时态的日常运用过程中,往往用一般现在时态替代一般将来时态,这种现象也可以借助时态视角予以合理的解释,如: Morgen habe ichDeutschunterricht.在本句中事件行为“上课”是发生在“明天”;表达时间是“现在”;而说话人认为当有把握的预见这一将来的行为时,他可以把观察时间延迟到上课发生的行为时间,而行为时间与表达时间之间的“距离”可以用时间副词morgen弥补,因而可以用一般现在时态代替一般将来时态。

三、结束语借助这三个时态特征就可以描述绝对使用的时态形式的意义了。在这一点上,行为时间是属于逻辑语法范畴,它与说话人和书写者都不相关。而表达时间和观察时间是属于交流语法范畴,二者取决于说话人和书写者的言语行为。通过引入这一观点就可以避免将客观现实时间和语法时态值混同。如果说时态的绝对使用是指向句子内部的时间范畴,而时态的相对使用则是指向跨句或句际的时间范畴。各个时态的意义可以借助行为时间,表达时间和观察时间之间的相关性来描述,这种关系既可以是同时性也可以是先时性还可以是后时性。由于文章篇幅有限,本文只列举了各时态的一种典型用法进行分析,但这种方法仍然适用于同一时态的其它时态值变体的分析,这样就可以借助时态的“视角”观察每个时态形式对应的意论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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