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5)在分析了87篇摘要的基础上提出了问题——方法——结果——结论的一般结构[9]。这些研究有助于学术界了解摘要这种特殊的体裁的一般结构。通过比较，笔者发现导言（Introduction）中蕴含了目的（Purpose），结论（Conclusion）和讨论（Discussion）功能相同，所以认为IMRD或IMRC模式是论文摘要的最普通的模式。结合体裁的定义，笔者认为，Swales（1990）的导言——方法——结果——讨论”四语步模式（即IMRD模式）可以被看成是论文摘要的标准模式。作者认为，对英语本科毕业论文摘要的体裁分析仍采用这一标准模式，是合理和科学的，也是适宜的。

 

三、毕业论文摘要问题的调查与讨论

笔者就毕业论文摘要写作中存在的问题，对2002级毕业论文的英文摘要进行了随机抽样，共选择了样本30份，运用定量分析的方法，对学生毕业论文摘要在图式结构和语言体现两个方面进行统计分析。初步对英语摘要写作的的主客观原因进行探讨。

（一）语料的收集。从漳州师范学院2002级英语本科毕业班学生论文100份中，随机抽样30份作为样本。摘要涉及到英语专业中常见的语言学、文学、翻译、文化、英语教学五个方面的内容。在对这30篇英文摘要进行体裁分析时，采用了Bruce(1983)提出的引言一方法一结果一讨论模式来界定摘要的语义单位，并利用Swales(1990)的语步一步骤分析模式对各语义单位进行了更深层次的分析，同时对分析的结果进行统计，计算出各自的频数，然后对其中的差异进行讨论[10]。

（二）结果讨论。学生论文摘要的图式结构，我们用下图1表示，其中T1至T30是文本序号，I代表引言，M指方法，Ｒ指结果，Ｄ表示讨论。如单独的句子表示了单独的语义功能，我们就用单独的字母表示，若一个句子有多个功能，我们用字母中加符号“＋”表示。下面的几个表格中，上述符号所指不变。分别得到了如下的结果。如图１所示：

图1表明，英文摘要的基本结构单位在所选的样本中都出现了，文本的图式结构顺序基本是按照I-M-R-D的顺序排列，样本T3、T7、T9除外。所有的样本中，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。