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 关键词：英美爱情文学；赏析课；

开展爱情是文学的永恒主题，优秀的爱情文学作品可以歌颂真诚与美好，批判虚伪与丑恶，更深刻地揭示丑恶思想和行为的社会根源，反映社会生活的本质。这些文学作品成了我们了解社会生活的百科全书。青年学生思想活跃，情感敏锐，他们向往美好事物，憧憬未来。我们应放弃“谈情色变”的保守教育方法，以开放式的教育引导他们正确对待文学作品中的爱情描写，使其思想受到美的熏陶；同时可以拓宽知识面，了解英美民族文化知识。从这一点讲，英美爱情文学欣赏课便是一个两全其美的方式了。在向学生介绍这些作品时，可以按照以下线索来展开。人类文明发展的一面镜子从原始社会的群婚制到文明社会的一夫一妻制，爱情照亮了人类文明发展的道路，也总与妇女被奴役、被压迫乃至社会的不平等问题纠缠在一起。可以用以下作品来反映。-(《坎特伯雷故事集》，作者乔叟，完成于1869年。本书对欧洲中世纪的宗教虚伪性进行了有力批判。书中最著名的是“婚姻故事组”，主要阐述了关于丈夫与妻子在婚姻中的关系问题，其中一个鲜明的文学形象是巴斯妇，她有过0个丈夫和其他情人。这是对中世纪丈夫$即统治阶级(恣意享乐，妻子$被压迫阶级(被迫放弃爱情权力的一种强烈讽刺。(-1世纪，霍桑的《红字》发展了这个主题，描写了海丝特背叛无爱的婚姻而发展了一段有悖于宗教的爱情，被带上了象征耻辱的红“A,”字$23456789(，最终面临着宗教的残酷处决。《红字》不满足于对宗教虚伪性的表面揭露，而通过心理活动的细节描写，深刻反映了宗教违背人性的残酷和荒唐。事实上，作者认为“,”字是当时黑暗的殖民时代最温暖、最真诚的爱情象征。$#(在封建社会的桎梏下，爱情同样焕发着绚丽的光彩，爱情文学更加关注妇女解放问题。莎士比亚的著名悲剧《罗密欧与朱丽叶》中，朱丽叶对真诚爱情的追求令人感动，为了爱情可以背叛她的封建家族，可放弃她的姓名，这种行为闪耀着先进的人文主义思想。他们用婚礼来证明爱情，相对于中世纪的私通又是一大进步。"透视社会生活本质的窗口《德伯家的苔丝》是英国作家托马斯·哈代最著名的小说。这部小说表面是在描述主人公的爱情悲剧，实际上哈代所批判的不仅是资本主义虚伪的婚姻制度，还包括法制、道德及宗教。亚雷之所以敢放肆地侮辱苔丝，是因为他有资本做后台，资本主义法律不会保护贫穷的苔丝；当她杀死了这个%次破坏她爱情和婚姻的仇人，法律的行动又是多么地迅速。
本论文由英语论文网www.51lunwen.org另一个决定苔丝命运的男人克莱，代表了资本主义的双重道德标准，他视苔丝为己物，不容她失去纯洁，但自己却可以风流。因此，克莱是间接害死苔丝的一个隐形杀手。小说所反映的正是-1世纪资本主义社会生活的基本特点。#阶级关系的特殊印证爱情作为人类特有的高级情感活动，具有一定的社会性和时代特征。以埃米莉·布朗特的《呼啸山庄》为例，它是一部奇特诡异的爱情故事。凯瑟琳脱离不了维多利亚时代的阶级关系的束缚，认为林顿年轻、富有，嫁给他将成为当地最高贵的妇女，而与希思克厉夫———一个弃儿结婚则会降低身份，然而她的心却属于希思克厉夫。他们之间纯洁的爱情被建立在财富上的阶级偏见所玷污了，她的背判导致了希思克厉夫的复仇及对后代的爱情折磨。这部批判现实主义小说是对英国维多利亚时代压迫与被压迫者之间人性关系的忠实记录。$主义公性格与精神的反映爱情能够反映一个人的进步性与价值观。《简·爱》表达了英国妇女对平等的强烈要求。没有美貌、没有金钱的孤儿———简·爱在一乡绅家做家庭教师，以其人格魅力征服了男主人罗彻斯特。当得知他还有妻子时，她不想沦为情人，为了尊严，放弃了富裕生活，毅然离开了罗彻斯特，纵然简在一直爱着他。当简凭着心灵感应再去找罗彻斯特时，他已失去了财富，并双目失明，但却得到了简的爱情。离开罗彻斯特，简是为了保护自己，寻求平等，回到他身边后简获得了平等的真爱。真正的爱情就是%个灵魂平等、真诚地结合，而不附带任何的物质条件。在英国文学中，这是一部倡导男女平等的小说。%不同爱情观的表现见利忘情———《美国悲剧》：克莱德一心要摆脱贫困的家庭，和一女工相爱后，一个富家女孩却向他表示了好感。为了继续往上爬，他决心丢弃他的爱情，最终成了杀人犯。个人的爱情观总是社会的产物，克莱德的爱情没有忠诚：一边是一贫如洗，但真诚相爱的女孩，一边代表着财富与地位，克莱德用资本主义的商品交换原则对待自己的爱情，是彻底的利己主义。在资本主义社会的宣教中，贫穷是耻辱，财富才是美德，为了拥有金钱，可以不择手段。克莱德遵从资本主义的道德观做了一件最不道德的事，最终成了资本主义道德的受害者。这是一个个人与社会的双重悲剧。以上是我们开展文学欣赏课的基本思路。考虑到学生词汇量有限，原著过于艰深还无法读懂。因此，教师除了给学生介绍教学探讨卫生职业教育:小说内容、分析故事情节外，选给学生阅读的内容还应掌握以下原则：选择简写本上的主要章节，简写本较好地传达了原著的精华，学生也读得津津有味，受益匪浅；名句名言、精彩段落主要从原著中摘录，让学生从中感受英语原汁原味的魅力，熟悉英语语言习惯。文学与我们的精神生活密不可分。本文出自www.51lunwen.org，英美爱情文学赏析课为学生呈现了一个多彩的文学世界，引导学生在其中欣赏美，享受美，感受简的意志与自尊，深切同情苔丝的苦难，被呼啸山庄的爱情所震撼，为克莱德的自私所警戒。学生的情感世界由此被扩展，从这些文学作品中所获得的精神力量将会影响到她们的行为和人生观。这对于培养学生高尚的人格，陶冶性情，发展智力，提高素质有很大帮助。

笔者就民族班教学现状谈几点粗浅的认识并提出改进措施，期与同行商榷。!学生入学现状由于“两高”扩招和大中专学校并轨使中等卫校生源减少，学校为了生存和发展，招生人数逐年上升，并扩大了成人中专和民族班的招生人数。首先，民族班的少数民族学生大多来自边远、贫困地区，由于那里经济落后，地区封闭，就造成了这些学生汉语基础差；其次，由于地域的不同使民族学生的汉语水平又有差异。目前，我校扩大了对南疆和田地区和农村牧区的招生人数，这部分学生由于来自少数民族众多的地区，入学前几乎没有和汉族人接触过，他们的汉语水平比汉族人聚集较多的北疆地区的民族学生的汉语水平要差得多。这样一来，我们面对的是一点汉语基础都没有的学生。很显然，目前生源质量之差，入学起点之低是制约教育水平提高的主要因素，然而社会对人才素质的要求愈来愈高，高素质的要求与低起点的招生是目前我校汉语教学中的突出矛盾。问题：这一阶段的学生大多心理素质较差，自我控制和自我调节能力差，在学习、生活上缺乏自主性、独立性，同时对新的环境、新的学习内容和管理方式不习惯，特别是汉语基础差的学生容易产生焦虑紧张的心理。措施：汉语教师要认真研究学生的学习过程及其规律，正确引导学生，尊重和关心学生，启迪学生，努力为学生创造一种宽松愉快的学习气氛，循循善诱、因材施教，调动学生积极性；在课堂有限的时间里，最大限度地提高学生的开口率，提高学生听、说、读、写的熟练程度，更好地贯彻教学要求，只有这样才能使不同能力、不同水平的学生都能在自己原有的基础上得到较快提高。"学生思想#宗教、文化背景$现状学生大多来自少数民族聚集的边远地区，受地区宗教、文化影响深重，害怕学习汉语后导致本民族的语言消失，害怕本民族被同化，对学习汉语带有抵触情绪。问题：教学目标“我要学”与学生观念“要我学”之间的矛盾。措施：首先要转变学生观念，消除抵触情绪。为此，教师要教育学生，学习汉语不是为了消除民族语言，也不是为了同化哪一个民族，而是为了实现高新技术民族地区化，让少数民族同胞早日发展经济，早日脱贫，早日使自己的民族文化与世界接轨；告诉学生，党和政府的政策是各民族一律平等，各民族语言也一律平等，各民族有使用本民族语言的权利并受国家的保护。就是宗教也不反对汉语，伊斯兰教的圣人穆罕默德曾发表过有名的“圣训”：“学问虽远在中国，亦当求之”。既然要到中国求学，不会汉语是不行的，所以伊斯兰教不仅不反对学习汉语，相反还是十分赞同的。如以回族为例，他们的祖先是公元*世纪来中国的波斯人和阿拉伯人，他们全部使用汉语，并信仰伊斯兰教。由此可见，汉语和宗教是完全可以结合在一起的。%学生语言环境现状由于本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。