英语论文网

留学生硕士论文 英国论文 日语论文 澳洲论文 Turnitin剽窃检测 英语论文发表 留学中国 欧美文学特区 论文寄售中心 论文翻译中心 我要定制

Bussiness ManagementMBAstrategyHuman ResourceMarketingHospitalityE-commerceInternational Tradingproject managementmedia managementLogisticsFinanceAccountingadvertisingLawBusiness LawEducationEconomicsBusiness Reportbusiness planresearch proposal

英语论文题目英语教学英语论文商务英语英语论文格式商务英语翻译广告英语商务英语商务英语教学英语翻译论文英美文学英语语言学文化交流中西方文化差异英语论文范文英语论文开题报告初中英语教学英语论文文献综述英语论文参考文献

ResumeRecommendation LetterMotivation LetterPSapplication letterMBA essayBusiness Letteradmission letter Offer letter

澳大利亚论文英国论文加拿大论文芬兰论文瑞典论文澳洲论文新西兰论文法国论文香港论文挪威论文美国论文泰国论文马来西亚论文台湾论文新加坡论文荷兰论文南非论文西班牙论文爱尔兰论文

小学英语教学初中英语教学英语语法高中英语教学大学英语教学听力口语英语阅读英语词汇学英语素质教育英语教育毕业英语教学法

英语论文开题报告英语毕业论文写作指导英语论文写作笔记handbook英语论文提纲英语论文参考文献英语论文文献综述Research Proposal代写留学论文代写留学作业代写Essay论文英语摘要英语论文任务书英语论文格式专业名词turnitin抄袭检查

temcet听力雅思考试托福考试GMATGRE职称英语理工卫生职称英语综合职称英语职称英语

经贸英语论文题目旅游英语论文题目大学英语论文题目中学英语论文题目小学英语论文题目英语文学论文题目英语教学论文题目英语语言学论文题目委婉语论文题目商务英语论文题目最新英语论文题目英语翻译论文题目英语跨文化论文题目

日本文学日本语言学商务日语日本历史日本经济怎样写日语论文日语论文写作格式日语教学日本社会文化日语开题报告日语论文选题

职称英语理工完形填空历年试题模拟试题补全短文概括大意词汇指导阅读理解例题习题卫生职称英语词汇指导完形填空概括大意历年试题阅读理解补全短文模拟试题例题习题综合职称英语完形填空历年试题模拟试题例题习题词汇指导阅读理解补全短文概括大意

商务英语翻译论文广告英语商务英语商务英语教学

无忧论文网

联系方式

论述“二外俄语”选修课在教学中的重要性

论文作者:留学论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2012-08-07编辑:huangtian2088027点击率:2721

论文字数:4244论文编号:org201208072055588099语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:语法教学第二外语俄语课堂教学俄英对比

摘要:通过对“二外俄语”选修课的重要性分析,本文通过对外语教学的分析和探讨,提出了一些好的建议。

论述“二外俄语”选修课在教学中的重要性

 

导读:通过对“二外俄语”选修课的重要性分析,本文通过对外语教学的分析和探讨,提出了一些好的建议。

学生们自愿地选修俄语,积极性很高,为学习俄语奠定了一个很好的基础,为掌握俄语打下良好的基础。在上课时,从语音阶段开始就时时处处启发和帮助学生进行俄英对比,通过英语来学习俄语,举出生动的俄英词例,这对激发学生学习俄语的兴趣、提高学习效率大有裨益,同时又巩固了原有的英语知识。语言基础包括语音、语法和词汇等方面的知识。在语音部分,俄文字母除ы,и,щ和ъ,ь两个符号外,其余字母可用相近似的国际音标标注,这样可以使学生有意识地用俄英对照、对比、区别的办法来熟记俄语发音,同时提醒学生重点记住俄英书写相同发音不同、发音相同书写不同的字,在语音上,33个俄语字母大部分能在英语中找到近似的发音,如а=a,б=b,в=v,г=g,д=d,з=z,к=k,л=l,м=m,н=n,о=o,п=p,с=s,т=t,ф=f,х=h,等等,如俄语Аа和英语的Аа;俄语Кк和英语的K k;俄语Oo和英语的O o;是俄英书写相同而发音也相同的字母,俄语Вв和英语的B b;俄语Рр和英语的P p;是俄英书写相同而发音完全不同的字母,俄语Фф和英语的F f;俄语Лл和英语的L l;俄语Хх和英语的H h;俄语Гг和英语的G g,是俄英书写不同而发音相同的字母。这样,既加深了俄语与英语的相同之处,又排除英语对俄语的干扰,使学生尽快适应俄语学习。语音是学好语言的关键,教师教学生发音时,必须清晰标准,让同学们反复模仿发音。教师应及时纠正和带读,反复实践。

对照英语发音特点,掌握俄英区别,给学生提供音频资料,让学生课上课下反复多次练习,使他们尽快掌握俄语语音。众所周知,词汇是语言的重要建筑材料,是语言的基础,掌握一定的词汇是学习语言的首要条件。为了交流思想,人们必须掌握足够数量的词汇,要熟练地掌握常用词汇和习惯用语。在外语教学中,词汇教学占重要的位置,词汇是基础、是前提,词汇教学的主要任务是尽可能扩大学生词汇量;让学生了解俄语词汇与汉语词汇所表达的共同处与不同处,使学生理解词汇的内涵。在记住、了解词汇内涵的基础上,掌握它的语法特点、词组搭配把这些词汇运用于实际中。但是牢记俄语单词对学生来说也是一大难点,俄语词汇量大,二外俄语选修课教学课时偏少,学生负担较重,使学生在大量的俄语单词面前感到单词记不住,掌握这些复杂的俄语词汇是一件难度很大的事。其实,掌握并会使用常用俄语词汇是有方法的,方法的好坏直接关系到效果,不注意学习方法,往往是花了大力气,却收效甚微。教师应该结合学生的特点,可以进行俄英对比,首先给学生俄英词汇转换的原则和规律,拼法相近的词汇有许多,常用的如:кофе=coffee(咖啡),шоколад=chocolate(巧克力),банан=banana(香蕉),лимон=lemon(柠檬),фрукты=fruit(水果),акт-act(行动),банк=bank(银行),автор=author(作者),газ=gas(气体),идея=idea(思想),класс=class(班级),клуб=club(俱乐部),спорт=sports(运动),волейбол=volleyball(排球),мотор=motor(马达),нация=nation(民族),орган=organ(机关),парк=Park(公园),супермаркет=supermarket(超市),порт=port(港口),робот=robot(机器人),брат=brother(兄弟),текст=text(课文),факт=fact(事实),школа=school(学校),доктор=doctor(医生,博士),институт=institute(学院),клуб=club(俱乐部),лифт=lift(电梯),компьютер=computer(计算机),сентябрь=September(九月)等等。学生们利用英语单词熟记俄语词汇,使他们兴趣盎然,事半功倍。语法教学上,俄语与英语、汉语相比较,俄语语法难度较大,各类词形变化是俄语的一个主要特点,也是学生学习的难点。俄语词类和英语、汉语基本相同,大致分为十类:有名词、形容词、数词、代词、动词、副词、前置词、连接词、感叹词。

前五种词类有词形变化,后五种词类没有词形变化。名词、形容词有性数格的变化,这些变化表现在词尾上。动词有人称、时态等变化。这些变化头绪繁杂,所以熟练的掌握俄语单词词形变化,是学好俄语的关键。比如,名词单数、复数,单复数一至六格的变化,不仅分量重,而且学生接受起来很困难。教师应先集中地讲名词的变化和用法,然后再讲形容词、数词、代词的变化及用法。动词的变化是学习俄语词类地第二个难点,教师应要求学生先熟练掌握两种变位法,再掌握动词的过去时、将来时等用法。教师也可以进行英俄对照,如俄语动词быть和英语be动词的用法相近,学生听教师讲课后会颇有兴趣,加深记忆。如形容词变格有硬变化和软变化两种,教师应要求学生重点记住硬变化,并牢记几对元音的对应关系,а—я,о—е,у—ю,ы—и,这样形容词的软变化就容易记住了。但是形容词阳性-ий结尾的并非都是软变化,如:г,к,х,加-ий结尾形容词属硬变化。只是由于г,к,х,不能与ы相拼,所以ы改成и,如великий,высокий,маленький等,而以ж,ч,ш,щ加-ий结尾的形容词,属软变化,但由于拼写规则的关系,它们不能与я相拼写,所以,阴性是-ая,如хорошая,большая等,当学生遇见-ий结尾的形容词不要一下就认为是软变化,应该先看中性,如中性是-ое结尾的,那么就属于硬变化,如是-ее结尾的那就属于软变化。经过教师耐心细致的讲解这些规律之后,学生觉得俄语的词形变化是有规律可循,记起来不是太难,这样,学生就产生和提高了学习俄语语法的兴趣。

课文教学融语音、词汇、语法分析于一体,外语教学活动不能只停留在词汇句子的理解水平上,要开展深层理解教学———课文教学。对课文进行分析、理解和概括,培养和提高表达能力,应该具有一定的俄语知识水平。在课文教学中,不可避免地需要用译文教学。所以,译文教学是外语教学中不可缺少的重要组成部分。课文译文是掌握课文中的单词、短语、习惯用法、句式的准确意义,是由上下文来决定的,也是由整个课文决定的。所以课文译文教学是外语教学中常用的手段之一。为了使学生更好的理解俄语课文,掌握单词、短语、习惯用法、句式知识,应该引导学生利用自己所学过的英语语音知识,理解、记忆来掌握俄语课文。如教师给学生把俄语课文进行详细的单词、短语、习惯用法、句式讲解,学生在完全理解之后,把俄语课文译成英语加以对照,记忆并掌握俄语,找出俄英区别,重点掌握俄语单词、短语、习惯用法、句式特点。如下面是学生在学习了一些俄语课文之后,翻译出的英文:俄语课文:МоясемьявШанхае.Мойотец—учитель.Мояматьработаетвдетскомсаду.Мойотецучитфизике.Мояматьтожеучитель.Онаучитдетямпетьиговоритьясно.Уменяестьбратисестра.Мнедевятнадцатьлет,моемубратуодиннадцатьлет,моейсестресемьлет.Мойбратисестравшколе.Ястудентпервогокурса.Ялюблюсвойпредметыиучусьстарательно.英语译文:My family is in Shanghai.My father is a teacher.My mother works in a nursery.My father works in phys-ics.My mother also teacher.She teaches children tosing and speak clearly.I have a brother and a sister.Iam eighteen,my brother is eleven,and my sister is sev-en.论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

共 1/2 页首页上一页12下一页尾页

相关文章

    英国英国 澳大利亚澳大利亚 美国美国 加拿大加拿大 新西兰新西兰 新加坡新加坡 香港香港 日本日本 韩国韩国 法国法国 德国德国 爱尔兰爱尔兰 瑞士瑞士 荷兰荷兰 俄罗斯俄罗斯 西班牙西班牙 马来西亚马来西亚 南非南非