英语论文网

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。论文代写己经到来的二十一世纪是实施以创新教育为核心内容的素质教育的新世纪。俄语教学大纲明确指出，俄语教学的目的是加强教学实践，注重培养学生的创新精神和实践能力，俄语高考重在考查学生对知识的理解和运用，考察学生利用已学知识形成的分析综合能力和创新能力、以及外语的交际能力。这就要求俄语教师在日常教学中将培养学生的创新能力、创新思维和掌握知识有机地结合起来。

1、加强“养成教育”，注重基拙知识训练，俄语语法论文下载为创新能力培养打好坚实基础。知识不等于造，创造必须依赖知识。要掌握知识必须先养成良好的学习习惯
每批新生，开学后的第一个月，是俄语学习习惯养成教育月。首先要示意学生课前认真预习，学习词汇基本用法、阅读课本。要求不会的生词事先查字典，自学掌握词的基本用法，课文基本常用句型，在理解的基础上熟练应用。其次是要求学生课堂注意力集中，全神贯注，积极参与教学过程，学会用俄语思维。同时要求学生制定计划，复习目标，通过作业自检学习情况，发现问题及时自我调整，学会重点知识，掌握难点知识。一步一个脚印提高自学的学习能力，引导学生对所学知识进行比较、分类、概括和总结。
有了好的习惯，利于学生掌握基本知识进而掌握俄语听说读写基本语言技能，基础知识是学生从事创造性活动的基础和前提，在进行词汇学习时，要重视学生的发散性思维的训练培养，每一个词要联系同义词进行辨析，进而提高学生的分析问题，解决问题的能力。

2、加强听说读的训练，在言语实战中，英语论文网培养学生用俄语进行交际的能力，培养他们的创造性思维
俄语课是一门实践性很强的学科，俄语的教学过程是一个实践的过程，一个技能获得的过程。俄语的教学活动是教师为“主导”，学生为“主体”，课内课外进行言语的实践活动。在课堂教学中要注意发挥学生的主体作用，很多学生来自于乡村，大多缺少听说能力训练，甚至很多根本没接触过录音机、语音室这些视听设备，就要鼓励他们大胆发言，排泳障碍，建立信心，由简单的字词造句，利用书本句子对话，到模仿课文编对话，自由创意对话。由按课文回答间题，进而自由发挥，合理想象，利用所学句型自编。如高一第四课，可要求学生根据课文中不同的人称形式从不同的角度去转述，去联想，进而结合自己的思考再转述课文，收到了良好的效果。经过一段时间的训练，学生们都敢想，敢说，敢做，并能互相指出错误，加以纠正。
还要注意导言和小节，充分使用启发性的问题，使他们通过自身的努力去化解难点，创造出新。同时在课堂教学中，注意精讲基础知识，大量的时间交给学生，给学生充分实践机会，进行听说读的训练。还要指导学生进行讨论.充分利用问答，对话，情景转述等形式进行实践，同学们把臼己的所见‘所闻、所想充分展示，让他们积极踊跃参与，一个人说或几个人说，其余同学补充，个性的思维在集体的智慧中得到发展。新教材配图比较多，指导学生利用书中的插图，进行看图说话。学生各自发挥想象，思堆由集中到分散，出分欲到集中，编成很好的对话及文章。
在俄语教学中，在听、说的基础上培养学生的阅读能力:预习课文是一种阅读买践，是培养学生独立阅读能力的有效方法，可以锻炼学生运用各种理解课文的手段，达到理解课文内容的目的，特别是能培养学生使用俄汉词典的能力和利用语法分析、了解句子意思的能力。
在听、说、读的训练中，要注意因材施教，对干不同水平的同学，提出不同难易程度的问题。尤其鼓励成绩差的同学，增强他们的自信心，尊重他们的自尊心，使不同层次的同学都能体验到成功的快乐。

3、加强写作训练，培养想象力，提高综合素质
写作也是学生必备的语言技能，代写论文俄语教学大纲明确指出学生能根据提示在30分钟内写出80一100个词的短文:平时注意加强这方面的训练，提高他们的想象力，教学过程是传授知识，开发智力启迪思维和培养能力的活动过程。教师应在教学活动中注意启发已过的知识，技能，方法去理解分析新问题，培养学生的观察能力，思维能力和创造能力，提高学生的综合素质，进而达到培养学生创新素质的目的。如何更好地在俄语教学中，培养学生的创新素质，还需要我们俄语教师不懈的努力，勤奋的探索。

摘要：在俄语教学中教师鱼将培养学生的创新能力、创新思维和掌握知识有机地结合起来，以提高学生的综合素质。

关键词：俄语;创新能力;创新思维