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     三、结束语
    通过对上述汉法文化词汇的对比性辨析，我们发现汉法两种不同语言之间在实指意义（或称概念意义）相同的前提下，内涵意义（或称附加意义）可能出现几种不同的情况：      1、汉法文化词汇实指意义相同，内涵意义大同小异。例如对第二人称代词的使用“tu”和“vous”，“你”和“您”的使用。      2、汉法文化词汇实指意义相同，内涵意义不同。例如称呼语中的“老”和“小”，动物名词“龙”、“狗”、“喜鹊”和“鹤”。      3、汉法文化词汇实指意义相同，一种语言有内涵意义，另一种语言无内涵意义。例如：汉语数词“八”和“九”有“发财”和“长久”的含义，法语中却无此意。相反，法语颜色词灰绿色会让法国人产生国耻感，而中国人见到此色却永远不会产生类似的联想。 汉法文化词汇浩如烟海，它们星罗棋布地散落在各类词汇中。本文列举的只是一小部分。由于文化词汇具有极强的文化性、社会性和稳定性，我们往往可以通过对汉法或汉外文化词汇的对比性辨析，窥豹一斑地了解中华民族和法兰西民族或其他语言对象国的历史、宗教、地理、风土人情和文化方式。这是一项很有意义的工作，不仅对从事中外文化比较的研究工作者有所裨益，而且尤其对外语教学工作者有实际帮助，它可以使学生通过汉外文化词汇的对比辨析这一事半功倍的教学方法认识到：不同语言不仅存在着语音、语法和词汇等语言方面的差异，而且在语言词汇的文化内涵及语用规则方面也存在很大差异，使他们具备驾驭双向甚至多向的跨文化交际能力，客观地去认识来自外国的社会规范和价值， 求同存异地去解决跨文化冲突， 为促进我国人民和世界各国人民间的友谊作贡献。 
 
 
参考文献：
1. 胡文仲：《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社 1999年11月。
2. 常敬宇：《汉语词汇与文化》北京大学出版社 1995年。
3. 程依荣：《法语词汇学导论》外语教学与研究出版社 2002年。
4. 贾玉新：《跨文化交际学》上海外语教学出版社 1997年。
5. 方仁杰：《法语社会语言学》吉林人民出版社 2003年。 
 
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