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法语词语教学的“正负迁移”研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2012-12-04编辑:lgg点击率:4565

论文字数:40000论文编号:org201212031420089234语种:法语论文 Français地区:法国价格:$ 66

关键词:法语词语正负迁移

摘要:本文从法语词汇的学习中,分析正负迁移的问题,通过对教科书的研究,来分析怎么样在二外法语教材编写过程中合理利用学生已有的英语知识来最大化正迁移作用、最小化负迁移影响。

一学习理论及其语言教学


首先,搜索的语言被认为是一种科学的工作,使用独立的扫描对象和严格的方法分析仪器。C’est vrai que nous ne traitons pas d’équation ici,nous ne discutons pas la cause ou la conséquence du réchauffement de la Terre ni lastructure atomique du cristal... études appartenant à la science dite exacte. Pourtant ilen est de même pour la linguistique, ainsi que beaucoup d’autres sciences humaines,entre autres la psychologie, la sociologie, l’anthropologieC’est pourquoi il estd’abord question pour nous de réviser la théorie du transfert de l’apprentissage, soitquel est son développement ainsi que son application dans la www.51lunwen.org pédagogie, laquelleconstitue le sujet central de ce mémoire.
Qu’est-ce que la théorie du transfert, en anglais  transferringthoery   ou   theoryof transfer  ? Pour répondre à cette question, il faut tout d’abord se rendre biencompte que cette théorie appartient au courant théorique du cognitivisme. Donc nousne pouvons pas aborder la théorie du transfert sans parler du cognitivisme. Ce rappeldu cognitivisme nous conduira ensuite vers la synthèse de la théorie du tansfert.Pour montrer d’une fa on plus claire les liens entre les différents courantsthéoriques, nous nous permettons d’emprunter un schémaqui illustre cette évolutiondiachronique. (voir figure I)
En raison de cette rupture avec les conceptions béhavioristes,le courantcognitiviste s’est élaboré dans deux versions de la psychologie cognitive (elles ont vule jour en s’opposant aux idées re ues des béhavioristes) : l’une emprunte beaucoup àla représentation des opérations qui se déroulent dans un ordinateur et assimile l’esprithumain à un système de traitement de l’information ; l’autre est basée surl’importance de l’appropriation graduelle et effective de stratégies mentales (stratégiescognitivewww.51lunwen.orgs et métacognitives) jugées nécessaires à une démarche structuréed’apprentissage.En effet, comme ce qui est indiqué dans l’article de Kozanitis, la publication del’article   Le nombre magique , plus ou moins   par Miller en 1956 est la premièremise en cause sérieuse des conceptions béhavioristes. Dans cet article, il met enévidence les limites physiologiques de la mémoire humaine. Kozanitis a écrit dansson article:


1.2 Transfert de l’apprentissage et sa classification学习的转让和分类
Transfert de l’apprentissage est l’étude de la dépendance du comportementhumain, de l’apprentissage ou des performances sur une expérience antérieure. Lanotion a été initialement présentée comme le transfert de la pratique par EdwardThorndike et Robert S. Woodworth. Ils ont découvert comment les individustransfèrent, d’un contexte à un autre, les études qui partagent des caractéristiquessimilaires ou d’une manière plus formelle, comment l’amélioration dans une fonctionmentale pourrait influencer un autre domaine relatif. Leur théorie implique[19]que  le transfert de l’apprentissage dépend de la portion à laquelle la tached’apprentissage et la tache de transfert se ressemblent ou où les éléments identiquessont concernés dans la fonction qui influence et qui est influencée  .
Cette théorie est alors connue comme la théorie des éléments identiques. Larecherche du transfert a dès lors attiré beaucoup d’attention dans de nombreuxdomaines, produisant une pyramide de résultats empiriques et d’interprétationsthéoriques. Cependant, il y reste encore des polémiques considérables :Comment letransfert de l’appr论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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