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1.“聋哑”式的英语。由于传统的英语教学模式束缚，在当今英语教学中仍然存在着只重视读和写，忽视听和说的现象。这样培养出来的学生虽然掌握了一定数量的单词和几百条短语，能够看懂一些文章或杂志，但不能用准确流利的英语与人交流。别人讲英语他们也听不位。而经济全球化所需要的程度则是能够直接和外国人进行交流。交流的首要条件是张口说话，而不只是用笔写。这种“聋哑”式的英语与我们经济发展的未来需要是极不适应的。

2.背书式的英语。现在有些学校的教师性得培养听说能力的重要性，他们要求学生听录音机，朗读并背诵书上的句子。但没有注意让学生灵活运用语言进行交际这个环节。所以学生能把词句读得朗朗上口，但当要求他们回答一些简单问题时，却要到书中去找现成的句子念出来，而不能用已掌握的语言来对答。要知道和外国人谈判需要的是随机应变，对答如流，而不是现成的答案标准不州眺式。

3.单一式的情景对话训练。在创设情景让学生进行对话练习时，有些教师只注意了单一情景的对话劫If练。比如shopping(购物)这个情景中，要求两个学生，一个当服务员，一个当顾客进行对话。这时我们一些教师会注惫购买物的替换，比如买书换成钢笔、衣服、领带、鞋子等，而没有注意在购物的情景下插人其它一些情景内容。日常生活中，我们常会遇到这样的情况，顾客买完东西后向服务员问路或打听一些其他事情。在饭店用餐的客人突然要去医院或请求其他的帮助。如果我们的学生只会当服务员或顾客，肯定不能适应未来工作的需要。

4.无表情或表情呆板的对话。我们知道英语国家的人有时在交际时并不总是用语言来表达，手势、微笑、皱眉、耸肩甚至一个眼神都可以表达某些深刻内涵。而我们的学生常常罚站似地站在那里，毫无表情地背出几个句子，这样训练出来的学生怎么能与人交际呢?
5.对英语国家的社会、文化、习俗等知识缺乏了解。英语国家的人们对年龄、婚姻状况、个人收入、宗教信仰及政治倾向等问题一般是不向别人谈及的。在称呼、称赞、客套、委婉、致谢及一些服务用语上都有讲究。而中国学生常以询间式的语气谈论此类话题。如果这样和外国人交往，容易使自己或他人陷入尴尬局面。那么，如何改进教学，使我们培养出来的人才适应经济全球化的要求呢?
（1）、让学生多听、多说、多用英语进行对话。课上、课下师生之间多用英语交谈。教学中尽量创设一种英语氛围，引导学生把抽象的知识尽快地运用到形象的听说实践中去，做到人人能听懂又会说。
（2）、充分利用现代化的教学设备提供更加多彩的情景氛围，让学生把各种单一的情景对话有机地联系起来，不断提高语言的应变能力。如:在购物情景中插人问路、寻物等内容，在旅游情景中插人订购机票、登记住宿等内容，经过综合性练习，许多学生的英语交际能力定能提高。
（3）、经常组织学生观看英语国家的电影、电视，有条件的学校可以聘请外国人来校上课，让学生们亲身体验和外国人交谈的感受。让学生仔细观察外国人的表情、动作、体态等，以便他们在今后与外国人共事时，能准确理解对方，并恰当地表达自己。
（4）、多向学生介绍英语国家的社会、文化、习俗等方面的知识。教学中适时地向学生介绍这些国家的历史、地理、文学知识、风俗习惯、生活方式及人们交往中应该注意的事项。如:英语国家一般常用的称呼是Mr.、Mis。、Mrs，在旅馆、商店对陌生人可以称。ir、Madam。他们对别人赞扬的反映和中国人是不同的，中国人习惯谦虚，而英语国家的人会欣然接受只说声thankyou，在英语国家的人家里作客有时不必客套，如果你口渴了，主人给你沏茶，你只要说Yes，nle，，如果你客气说不用，他是不会坚持为你沏茶的。这些要靠我们在平时教学中一点一滴地教给学生，让他们在日积月累中不断理解领会英语国家的人所特有的为人处事风格。

无庸置疑，本论文来源于英语论文网（ https://www.51lunwen.org/ ）只要中学英语教学的改革能够适应经济全球化发展的要求，就一定能够培养出具有较高谈判、交流水平的现代型英语人才。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。