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136. 高中英语老师动机、焦燥与教师能力发展之相关性研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • Chapter 1 Introduction 1.1 Background 教师专业发展已反复强调近20年,由于批评员工发展的理念与教师培训在20世纪70年代和80年代流行的焦点。事实上,教师教育改革中扮演着双重角色。一方面,教师是学校改革的对象和员工发展的被动接受者,以提高学生的表现。另一方面,作为教师专业发展的主体,他们对自己的学习负责,并采取主动地获取和产生知识。由于作为一个学习的专业教学的概念在最近几年中得到了充分的认可,是非常重视教师在教育行业的专业人士,而不是过分强调组织成员的角色。在自然界中的教师专业
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137. 高中英语课间小组讨论和英语学习[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • Chapter I Introduction 由于改革和开放,中国的英语教育规模日益扩大,并取得巨大的成就在教育以及教学,新课程的实施促进了我国的教育和教学,但我们的英语教育情况是不令人满意的,尤其是在一些偏远县市。在本章中,笔者将首先介绍高中英语课堂中的小组讨论与英语学习的背景。其次,这项研究的目的和意义进行讨论。三,理论基础介绍。它结束了与结构的论文。Since the reform and opening up, China's Englisheducation scale has increasingly expanded and
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138. 高中英语课间沉默现象之调查与探究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 1.引言 1.1研究背景 《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)提倡建立以学生为主体的英语课堂教学模式。这对于我国 “满堂灌”“一言堂”式的教师为中心的英语课堂教学模式是一个严峻的挑战。我国英语课堂历来都是教师讲,学生听。王银泉(1999)认为在我国当前的英语课堂教学中,教师话语几乎占用了 70%,甚至 90%的课堂时间,学生在英语课堂上发表见解的机会相当少。因此不论是师生之间还是生生之间的课堂互动非常少。Allwright(1980)研究结果认为课堂互动非常重要,尤其是对学生语言水平的提高。通过课堂互动,学生
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139. 高中英语日常习作错误探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 第一章引论 1. 1研究背景 在听、说、读、写四项技能中,英语写作水平和能力是一个人综合能力的集中体现。正如Walters(1983)指出:写作是学生们所尝到的各种技能中最后的,也是最难的一项技能,写作在外语教学和各种英语考试中占据重要地位。它要求学习者必须具有充分的语言基础知识,而且还要具备外语思维,并利用这种思维方式创造性地、合乎逻辑地表达思想。刘润清(1999)也指出,只有写作水平才能真正反映一个人的语言修养。对于高中生来说,英语书面表达是考察学生的综合能力,并全方位地检验学生英语水平的一种方式,学生动笔写作
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140. 导入在高中英语诵读课间之应用[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 第一章 导言 本章主要从传统阅读课堂的授课模式以及新课程发展的需要这两个方面阐述了高中英语阅读课堂导入的研究背景。并且从教师及学生两个角度阐明了研究的目的和意义。最后简述了论文的主要内容和基本框架。 1.1 研究背景 1.1.1 传统阅读授课模式的弊端 科技的高度发展以及全球经济一体化促进了各个国家在政治、经济、科学、文化等各个方面的交流。在这一过程中,英语作为一种沟通工具,被广泛使用在各种国际沟通领域,因此,世界各国已经或正在重视
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141. 高中英语老师教科书应用现状调研和探讨[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 第一章绪论 第一节研究背景 进入二十一世纪第二个十年,我国对英语人才的需求进一步凸显,随之对英语基础教育的要求也水涨船高。总的说来,教材是学生在校学习英语的主要和根本途径,因此教师如何使用教材在很大程度上影响着教学效果。笔者作为奋斗在教育第一线的英语教师,对高中上海版牛津教材的具体过程中碰到了一些问题,产生了一些体会,希望通过研究教师使用教材的现状,发现问题,分析问题,解决问题,甚至进一步提出问题。本节主要从时代发展需要,课程标准对使用教材的要求和课程校本化方面来描述研究背景。 一、
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142. 词块在高中教学英语产出型技能影响之研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 第一章引言 1.1研究背景 回顾语言教学的历史,在20世纪50年代,结构主义和行为主义理论在语言教学中占主导地位,语言被分为两块:词汇和语法。结构处于优先地位,词汇则处于边缘从属地位。词汇的作用仅仅是解释说明语法的意义和范围。(Sinclair&Renouf, 1988)甚至著名语言学家Hockett (1958)也认为我们不必要关注词汇学习,因为词汇是最容易学习的。因此20世纪60年代晚期以前,外语教学主要强调语言结构,换句话说,就是通过掌握语法来学习外语。结构法在当时语言教学领域独领风骚,从当时的苏联一直到我国,
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143. 高考英语(陕西)语音题对高中英语语言教育之反拨作用[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background 反冲洗是指对语言教学和学习(1992年长城和Alderson)测试的影响。人们已经注意了几个世纪。关于反冲洗的理论和实证研究,取得了快速的发展,在20世纪80年代。因此,研究人员投身到更深入系统的研究,在20世纪90年代。,墙和Alderson(1993)提出'15反冲洗假说';休斯(1993)所带来的“PPP”模式反冲洗冲洗,就是机制的探索,“与会人员,流程,产品,基于以前的反洗的理论。贝利(1996年:264)一个数字
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144. 词块教学理念运用在高中英语写作之实例研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • Chapter 1 Introduction 1.1 The background of the study 在21世纪的英语写作能力一直被视为重要的交际技能在的要求NECS的方面以及关键标准之一。因此,SMSS要求他们毕业时达到7级,年底三年级学生提供更多的竞争力可能会预计将达到8级或9级。至于高一的学生,他们已经达到了56.SMSS水平都应该有一个全面的写作能力,不仅一般在五年的写作风格,这是叙述,描写,议论,世博sitive,应用写作,但也多达24个写作题目。甚至更多的有才华的学生培养他们的翻译能力,以书面形
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145. 高中英语写作难之成因及对策研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 第一章 引言 1.1 研究背景 高考的评分原则以及评分标准是高考阅卷评分给分的一个重要依据和标准。同时更是考生平常进行写作训练的指导原则,是考生在高考时进行写作的规范,也是让学生清楚自身应该在哪些方面来提高自己的写作能力,以致在高考中取得写作高分。通常情况下,高考评分的基本原则如下(具体结合试题,细化得分点):一、第五档 很好(21-25 分):完全完成了试题规定的任务,完全达到了预期的写作目的,覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备
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146. 高中英语学差生英语学习焦躁调查研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • ChapterⅠ Introduction 1.1 Background 近年来,全球化已经成为整个世界的一个流行词。它指到统一的世界,通过减少这些障碍AOS经济秩序,国际贸易出口关税费和进口配额。这个术语也可以指跨国流通。至于语言,英语已经取得了主导地位。全世界约35%的电缆,邮件和电报是用英文写的。 约40%的电台节目用英语播出。在互联网上,英语的主导地位。因此,英语学习变得越来越重要。语言学习理论也发展迅速。当然,被认为是英语学习者的研究为重点。随着时代的发展,人本主义心理学,语言学习者,Ä&#24
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147. 大专非英语系别学生英习得策略之实证研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • Chapter One Introduction 1.1 Background of the Study 语言学习策略的研究引起了广泛的兴趣在1970年代,他们的影响,研究的侧重点的鲁宾在第二语言习得领域迈语言学开始转移的研究,一个好老师,对学习好语言学习者的格局。在鲁宾(1975)和其他研究者的文章的第一系列关于外语学习策略在外语学习策略研究成为流行。人们历来强调或者过分强调教师的重要性。尽管研究致力于研究如何教和新的教学方法越来越显现出来,结果并不令人满意。语言教师和研究人员已经观察到一些学习者学会英语作为第二
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148. 高中生英语中语言学习与教学状况调查报告[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background 教育,在其最广泛的,一般意义上是通过何种途径从一代到下一代的宗旨和一群人的生活习惯。一般来说,它是通过任何经验,有一个人认为形成影响,感觉或行为。在其狭窄感,技术,教育是正式的过程,社会刻意传送其积累的知识,技能,习俗和价值观从一代传到另一代,例如,对学校教学,但是,在学校教育似乎失去一部分现在它的意义。考试本来应该只是一种工具来评估教学和学习。然而,由于考试定向ED教育与中国传统教育在中国的印象的存在,似乎比别的学生,尤
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149. 在我国中学英语老师身份认证研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 第一章 绪 论 1.1 问题提出的背景 社会科学中关于身份认同的研究由来已久。早在 20 世纪早期和中期,身份认同就已成为心理学领域的重要课题(Freud,1961)。但自二十世纪八十年代以来, 在经济全球化以及女性主义和后殖民主义等后现代思潮的影响下,诸如性别认同、政治认同、文化认同、族群认同等身份认同问题再一次成为一个时髦而又敏感的社会话题,甚至有的学者将这种现象称为身份认同研究的大爆炸(Owens,2006)。相比而言,应用语言学领域对身份认同问题的研究历史较短(高一虹,2005),英语界从身份认同
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150. 高职生英语学习自我效用感、归因形式与英语成绩联系研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis
  • 1 文献综述 1.1 学业自我效能感研究综述 著名心理学家 Bandura(1977)最先提出自我效能感概念,它是社会认知理论里非常重要的一个概念3。Bandura 认为自我效能感是指个体相信自己有能力完成某种或某类任务,是个体的能力自信心在某些活动中的具体表现。个体的自信心、能力主要取决于动机和行为因素。从本质上看,自我效能感就是指一个人在他的能力范围以内尽自己最大努力去做某件事的信心,是使其他人相信自己能完成这件事情的一个动机因素。而 Kerlinger(1986)4认为自我效能感不同于动机和信心,因为动机是指
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