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背诵可以帮助巩固记忆。学生背诵的时候，要做到重复诵读和背诵。通过重复诵读和背诵，大脑皮层受到多次的刺激，一次次唤起记忆，从而短时记忆得到巩固，便能起到良好的记忆效果。背诵有利于培养语感。背诵能增强语感，提高学生的口头表达能力。由于我们缺乏英语语言环境，练习口语的条件受到很大的限制，因此这迫使我们学生必须背诵一些英语材料。要想背熟这些材料，必须得反复诵读。在这个诵读的过程中，学生会大大提高英语语感，这对学生的英语学习起到很重要的影响作用。背的滚瓜烂熟的东西在需要的时候就能脱口而出。背诵得内容越多，积累的知识也就越多。这些东西在无形之中就会融会贯通，已经背会的句子稍加改变，就变成了一个新的句子。背诵的内容越多，口语就会越来越流利。背诵有利于写作水平的提高。我们中国学生在写作英语作文时常常受到汉语思维习惯的影响，所以只有通过大量的背诵，学生可以深刻地记住英语的表达习惯，并且积累丰富的英语词语和句子，写英语作文时也就得心应手了，也就可以写出英语式的英语作文了。

二、背诵在英语教学中的实际应用

为了提高学生的英语学习水平及学习效率，我几乎用了两年的时间，摸索一条背诵途径，其中经过了由简单到复杂，由浅显到深刻。学生由高一到高三毕业时，他们的收获很大，他们的成绩都提高不少。1.在高一时就计划好提高学生的英语背诵水平，我将五十六名学生按照座位分成了八个小组，每组七人并选定组长，实行就近原则，自由结合，并且进行定期背诵比赛活动，由我提前给他们指定背诵材料，由学生课下准备，在每周五的下午第四节课的自习课上进行现场背诵，由我亲自进行现场的督促指导。2.准备好背诵材料供学生课后背诵，并进行有效的指导。背诵之前，教师可发给每个小组一张小卡片，将他们在背诵过程中遇到的问题和获取的背诵心得写到卡片上，由组长统一填写，最终由我进行归纳总结，并进行讲解指导。3.采用多种多样的背诵形式以提高学生的背诵兴趣。我每月进行一次学生喜爱的有积极意义的英文歌词背诵，对一名高中生来讲，每月能背会一首英文歌曲是多么美妙的事情啊。在歌曲的选择上要进行认真的筛选，内容要健康向上，歌词要朗朗上口，这同样也有助于提高学生的写作能力，也会对学生起到很好的教育意义和熏陶作用。到高中毕业我的目标是力争让每个学生能多背会几首完整的英语歌曲，对于一个成长在城市中的学生来说可能是一件易事，可对于一名成长在农村、父母都不会唱歌的家庭中的学生，这并非易事。除了背诵英语歌曲之外，我还要每学期搞一次英语演讲比赛，以促进他们在课下能积极进行搜集材料并整理，在积极写作，并将其背诵下来。每个学期举行一次英语演讲比赛可以很大程度上提高学生学习英语的积极性。对于参加的学生，评出一、二、三等奖，只要参加全有纪念奖，并且有一定的强制措施，每小组必须至少有两人及以上参加，多者不限。演讲比赛要办得正式一些，可邀请其他的班级参与进行旁听，还要邀请一些相关的学校领导和英语教师来给当评委进行评判打分，结束时还要找领导和教师代表给现场进行评论，还要有专门的记分员现场评出结果，让学生感觉他们被重视。这样既有一次很好的锻炼胆量的机会，又有提高自己英语水平的机会。4.背诵一定要有科学的安排，要循序渐进。首先给学生布置简单的背诵内容，然后经过半个学期左右的时间进行过渡，再给学生布置稍有难度的内容。在下课前把当天背诵的内容在课堂上背诵出来，这一习惯雷打不动。当然每个学生的背诵机会都是均等的，主要是自愿背诵，提高学生学习英语的主动性，视情况也可进行挑选背诵，切记不可只挑选优等生，而忽视差生。限定每个人的背诵时间，避免有些学生对所阅读过的内容不够熟悉，导致在课堂上磕磕巴巴，停顿不前，而耽误其他学生的宝贵时间。以上是我在教学中所使用的几种方法，我觉得很有效果，几乎所有的学生都乐意上我的课，并且在课上表现得都很积极踊跃。事实证明，几乎每次月考、期中、期末考试，同等水平的班级中，我班的英语成绩总是位列前茅，而高考的成绩更能说明一切。所以无论是使用何种方法，何种措施，只要能提高学生成绩，丰富学生知识，使学生学习得快乐，那就是好的方法，我认为所有能达到更好背诵效果的方法，都是好的方法。总之，背诵在我们的英语教学中有着重要的作用，不仅有利于学生对单词、句型、语法和课文内容的理解与巩固，同时还能够帮助学生不断积累语言材料和对英语语言及文化的理解。只要有科学的背诵方法，并且坚持不懈，就一定能收到学良好的效果并最终掌握英语这门语言。