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词块理论运用于高中英语口语教学的实证研究 [5]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2016-09-13编辑:lgg点击率:6013

论文字数:36521论文编号:org201609111718446838语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:高中英语论文英语口语教学流畅性准确性

摘要:本文是高中英语论文,本研究旨在探析词块理论的应用对高中生的英语口语能力发展的影响,解决中学生“哑巴英语”的问题,提高其英语口语自信,并为中学英语口语教学探索行之有效的教学方法。

urriculum  standards,  oral  English teaching couldn’t be attached more importance. While, a large number of teachers  and  learner  encountered  difficulties  to  promote  the  learning  of oral  English,  facing  the  embarrassing  situation  where  students  and teaching  spent  much  labor  and  time  in  learning  and  teaching,  while, progress  was  not  so  satisfied.  Students  were  not  capable  of  speaking English  fluently  and  confidently,  not  even  to  mention  enjoying  the process  of  speaking  English.  Therefore,  a  novel  and  effective  way  of helping  learners  master  oral  English  is  badly  needed.  It  is  necessary  and urgent  to  improve  students’  interest  and  confidence  in  learning  oral English if the current situation is expected to be changed. Apparently, the lexical  chunks  theory  has  much  in  common  with  the  new  way  of  oral English  teaching.  As  the  theory  advocates  that  there  exists  a  large proportion of lexical chunks in the natural daily language. Therefore, the building  of  learners’  lexical  chunk  pool  is  of  great  importance  for students improve their oral English. What’s more, lexical chunks possess  the  advantages  that  they  are  stored  as  a  whole  and  retrieved  from  the memory wholly while in use. To some degree, the words in a chunks are bounded  to  appear  in  a  certain  situation.  Due  to  the  high  frequency  of lexical  chunks,  the  appliance  of  Lexical  Chunk  Theory,  is  surely beneficial  to  the  improvement  of  oral  English  learning.  However,  from the  published  articles,  it  is  obvious  that  few  of  them  are  concerned  with oral  English  teaching.  Instead,  most  of  them  are  targeted  in  English writing and vocabulary learning. 
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