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摘要:通过对德语和英语两种日耳曼语支语言在时态,词汇,构词法以及带疑问词的疑问句的比较分析,使我们看到英语与德语之间存在的诸多相似之处,并使我们认识到两种语言之间所存在的稳定且普遍的联系。通过对比学习法,通过挖掘语言之间的内在联系,可以对我们今后对两种语言的学习起到一定的借鉴作用。

关键词:时态对比;词汇对比;语法对比;疑问句的分析对比　

语言学家将世界上大约四千多种语言(有的资料说世界上已经查明有5 615种不同的语言和方言)分为若干语系,印欧语系是其中最大的语系,英语、德语便同属于这一大语系。印欧语系大致可分为10～12个语族,日耳曼语族是其中一个比较大的语族,它分为三个语支:东日耳曼语支、西日耳曼语支、北日耳曼语支,西日耳曼语支包括今日的荷兰语( Deutsch) 、弗里西亚语( Frisian) 、佛兰芒语( Flemish) 、英语、德语。从以上语言谱系可以看出英语、德语是两种最带亲缘关系的语言,它们出自同一家谱,也就是它们有着同一个祖先。英语与德语在语言谱系上的关系远较英语与法语或德语与法语密切。两种语言在语音,词汇,语法,词法及语义等各个方面都有一些惊人的相似之处。比较一下Thatps good. (英)与Das ist gut. (德) ;So long. (英) 与so lange (德) ; such a (英) 与solch ein(德) ; How goes it? (英)与Wie gehtpes? (德)等句型可看出它们十分相像。对比法是语言学习的方法之一,这一方法可以帮助人们认识语言之间的差异,提高人们对语言共性的认识,揭示语言的各种普遍现象,从而使人们更好地掌握并使用语言,现将两种语言从以下几方面做以简单的对比分析:

一、时态对比11在时间与时态对应的关系上,英语较德语更清晰,对应性更好。英语: Peter tellsme thatBrowns are moving from NO. 9.(过去)德语:Neulich fahre ich nach Peking.在英、德两语中“现在时”均可用来表示将来时间。不过,在德语中这种语法几乎不受限制。但在英语中,这个将来事件必须是计划或早有安排的,肯定会发生的。21描述永恒真理,客观规律时,英语通常用现在时表示。在德语中也多用现在时,但如果出现的两件事是一前一后发生的,那么,先发生的事则用过去时表示。例如:英语: The moon moves round the earth. Every coin hastwo sides.德语:Die Erde bewegt sich um die Sonne. Es ist nichtalles Gold, was glanzt.31现在时指说话时正在持续进行的动作。在英语中这样的动作常用现在进行时表示,而德语则用现在时表示。英语: He is reading an interesting book.德语:Morgen fahre ich nach Berlin.41过去时用于描述说话时刻之前本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供发生的动作和存在的状态。在英语中这类动作或状态常用过去时或过去进行时表示;在德语中,常常用过去时,现在完成时或第二将来时表示。例如:英语: I lived in an old building when Iwas very young.　　We were having lunch when John noticed us.德语: Gestern lad ich meine Freunde zum Essen ein.　　Alswir vor zwei Jahren in Suzhou hat es unauforli2ch geregnet.51将来时在英语中用下列形式表示: will/ shall + in2finitive; be going to;现在时, will/ shall +不定式进行时表示。在德语中这种意义用第一将来时或现在时表示。例如:英语: Iwill have a meeting tomorrow.　　We will be climbing at least 3 000 feet.德语:Wirwerden fleissig arbeiten.　　Ich gehe schwimmen, weil es heiss ist heute.

二、词汇对比德语和英语同属印欧语系———日耳曼语西支。三千年前他们同属一种古日耳曼语。后来,由于相互隔绝的历史及地理条件逐渐发展成了两种语言。然而其词汇构成常出现惊人的相似之处,英语中较多地保留了低地西日耳曼语的基本词汇和语法结构,所以英语与德语存在着相当多的同源关系,特别在词汇方面,英语与德语许多单词与词根是完全同一词形。这里我们主要把这样的词汇分为两类:完全相同型和可认知相似型。德语中许多词汇从形式上看与英语词汇完全相同;此外,德语中还有一些词在形式上与英语词汇非常相似。完全相同的大多是名词,由于德语动词有特定的变位形式,这是与英语不同的特点,其动词多属可认知相似型词汇,学习者完全可以利用已学另外,在英国工业革命后,随着两国的交流, 19 世纪以来,大量英语词汇进入德语。例如:衣饰: Pullover, Knickerbockers.运动: Tennis,Basketball, Griggy.科技: Computer, Laser, X - ray此外还有: Baby; Star; Okay; Trainer; Hobby; Jeep;Party; Manager等。因此,利用英语词汇知识学习德语并通过利用对比学习法使之融会贯通往往会使两种语言的学习获得事半功倍的效果。

三、语法方面的若干对比英德构词法的比较构词法是指按照构造规则将构词成分组成新词的方法。不言而喻,构词法通过创造新词对于丰富英德两种语言的词汇起到了十分重要的作用。因此,一个具有中级英语水平的学习者了解英德构词法的相似点之后会大大有助于英德两种语言的学习。(1)英语构词法英语的构词法主要有三种:a. 转化法即由一种词类转化为另一种词类, 例如:Robert is to chair the meeting. (名词—动词) , Your supportfurthered my career. (副词—动词) 。b. 派生法即通过加前缀(p refix)或后缀( suffix)构成另一个词,例如: Like (喜欢) - dislike (不喜欢) , strength(力量) - strengthen (加强) ,wind (风) - windy(有风的)c. 合成法即由两个或更多的词合成一个词, 例如:kind - hearted ( kind + hearted) , long - range ( long +range) , sightseeing ( sight + seeing)(2)德语构词法德语构词法与英语构词法十分相似,除了没有转化法之外,其余两种和英语构词法几乎完全一样,即派生法和合成法,例如:a. 派生法MÊglich (可能的) ———unmÊglich (不可能的)China (中国) ———Chinesisch (中国的,中国人的)Kind (儿童) ———Kindheit(童年)Freund (朋友) ———Freundschaft(友谊)b. 合成法Universit¾ tslehrer大学老师(Universit¾t + s + Lehrer)Wartezimmer等候室(Warte + Zimmer)Kindergarten幼儿园(Kind + er + Garten)Herrenmantel男式大衣(Herr + en + Mantel)

四、英德疑问句的对比疑问句通常要求一个答语,要求对方下一个判断,“是”还是“不是”或做一个补充。因此就有判断问句和补充问句。在书面语中,句末要用问号,在口语中要用语调表达出来。疑问句在德语中主要有两种情况,一种是带疑问词的疑问句(英语中的特殊疑问句) , 一种是不带疑问词的疑问句(英语中的一般疑问句)11英语(一般疑问句)(1)Do you understand?你/你们明白我的意思了吗?(2