英语论文网

[摘要]本文主要基于Halliday的三大纯理功能理论，随机选取理工科英语学术论文200篇，从引用类型，代写英语论文转述动词及时态3个方面对引言部分的转述结构进行分析。研究发现这3者都为反映作者真实意图发挥着一定的功能。这一发现对帮助中国英语学习者正确使用转述结构，准确解析学术论文中作者真实意图有一定的裨益。

[关键词]三大纯理功能转述动词动词时态转述结构引用类型

引言在学术语篇当中，大部分引述都出现在引言部分。这是由于在引言部分，学术语篇（RA）作者需要对研究历史加以陈述即有哪些已知的研究成果？本研究的重要性在哪里？要达到这一目的，作者就需要研究成果和研究者联系在一起。目的有二：

其一，对前人的研究加以客观、公正的描述，以表明自己查阅过涉及本研究的文献；

其二，指出前人研究的缺陷及本人的观点，为本研究的展开创造空间。一般的，在转述其他研究时，RA作者并不是逐字逐句的重复，而只是转述大意（Halliday,1990）。以Halliday为代表的系统功能语言学派认为语言是在一定语境下的交际工具，语篇是语言系统得以体现的实体或者说是实例。Halliday把语言的元功能分为三种：概念功能、人际功能和语篇功能。三大功能的关系是讲话者总是在通过连贯的话语（语篇功能）和别人交际（人际功能）的同时，反映周围的客观世界和自己的内心世界（概念功能）。另外，三大功能通过比较具体的语义系统得以体现。本文将从实义动词（lexicalverbs）及其时态(tense)，隐含意义(implication)等方面对引文和转述结构的特点进行研究，以期帮助非英语母语者准确解读作者对其所引用内容的态度。引用特点及其隐含意义Swales（1990）把引用类型分为作者嵌入和非作者嵌入引用(integral/non-integralcitation)。所谓的作者嵌入引用即研究者的名字会作为句子成分出现，而在非作者嵌入引用中，研究者的名字出现在圆括号中或加以上标或以其他方式出现。

如：（1)Schaible et al.[10]investigated the relaxation featureresulting from di-vacancy reorientation in Al-rich B2 NiAl com-pounds.（2)Evidencefromarelatedstudy(Thompson,Alexander&Entwise,1988)suggested that…in the scores of Black children.句（1）为作者嵌入引用，研究者的名字充当句子主语。句（2）为非作者嵌入引用，研究者的名字不充当句子成分。本文从各学术期刊随机选取理工科英语学术论文200篇（物理，力学，机械工程和材料科学各50篇），整理出548次转述，其中作者嵌入和非作者嵌入引用的比例为397：151。当涉及多个研究时，作者倾向于使用非作者嵌入引用（114/151），当涉及单个研究时，作者倾向于使用作者嵌入引用（289/397）。多个研究使用非作者嵌入引用的原因可能是为了保持句子结构平衡，而作者嵌入引用则是用来进行批判性评价。另外一个原因是相对于研究者的名字，作者更注重研究结果本身。表1学科物理力学机械工程材料科学合计比例作者嵌入引用89 91 105 112 397 72.4%非作者嵌入引用35 37 34 45 151 27.6%非作者嵌入引用使用完成时可能是由于作者想把研究领域放到显著位置，而把研究者置于次要位置，或者表明研究结果与本研究相关；使用现在时可能是由于相较于研究者作者更加关注于他认为是正确的事实。而作者嵌入引用使用过去时可能是由于作者希望凸现研究者的名字，以阐明前人研究的切入点与本研究不同，其中的一些研究结果可能是支持性的或不相关的。从这个角度讲，引用为我们深入理解作者意图发挥了一定作用。转述动词，动词时态及其功能当RA作者引用前人的研究结果时，一般都使用转述动词来介绍研究者及其研究成果。转述动词的数量很多。从句法上来讲，转述动词可以分为2类：（1）非及物转述动词（如believe,understand,suppose），和（2）及物转述动词（如inform,complain,pointout）。从语义上讲，所有的转述动词都是动词“say”的变形，如continue—继续说，insist—强调说，complain—抱怨地说，或语义复杂动词，如imply，claim，deny和maintain。

从功能上讲，转述动词大致分为2类：表明作者态度的动词（show,demonstrate,establish等）和不带有个人态度的动词（suggest,propose,examine等）（Swales,1990:151）。在选取的200篇学术论文当中，出现频率最高的转述动词为“show”（203次）和“find”（112次）。另外还有report,observe,assume等。有趣的是，一些原本人们认为会频繁出现的词如demonstrate,maintain等却很少见。这可能是由理工科学术论文的研究方法所决定的。一些转述动词很明显表达出作者对前人研究结果的赞同（如contend,enhance），而另外一些转述动词则不带有这种含意（如find,observe）。表2动词show find report observe conclude assume study maintain demonstrate词频203 112 93 84 80 62 76 5 7（4）Bird,Mukherjee and Dorn[1]enhanced the value ofthis approach,putting some parameters…the relationships in theform优中差总评实验仪表的选择仪表种类选择仪表量程选择仪器、仪表布局考虑测量误差实验步骤实验台电源的使用仪表读数精度变化量的调节整理是否损坏设备导线整理（按类别）设备整理实验内容开放式实验的实施效果

1．调动了学生的积极性、实验效果明显提高实行开放式实验教学克服了传统实验教学中学生仅仅是实验过程模仿者的缺陷，变被动的模仿为主动探究，知识和技能得到明显提高。学生在试验过程中，遇到问题，能自己找原因，寻求解决的办法。在完成等级一、等级二实验的基础上，尖子学生能试图将学习过程中的疑难问题通过实验加以验证。或通过不同的实验方法完成同一实验，在掌握有关知识和技能的同时，获得安全意识、分析问题解决问题能力、创新意识和创新能力的培养。符合国家对高等职业教育要注重实践教学、加强能力培养、强化技能训练的要求，是培养电力应用型技术人才的有效途径。

2．促进了教学方式方法的改革开放性实验教学极大的促进了学生本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。