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论文题目：结合国际媒体对中国孔子学院的正负方面报道，研究如何合理、有效的进行跨文化大众传播
论文语种：中文
您的研究方向：传媒 跨文化传播
是否有数据处理要求：否
您的国家：英国
您的学校背景：现在在国内一流重点大学，申请英国前20名校
要求字数：2500
论文用途：博士申请 Research Proposal
是否需要盲审（博士或硕士生有这个需要）：否
补充要求和说明：学校要求包含信息：Why is the topic interesting? What is the central research question? Is there

atheoretical and empirical 'gap' that your research will seek to fill? Is there atheoretical or empirical contradiction

that your research will seek to resolve? Howwill your research take our understanding forward in your chosen field? What coretheories and concepts will you draw on?•Summarise the relevant literature and the field(s) to be contributed to.Whatare the main theories https://www.51lunwen.org/media/ in the area? What are the critical empirical phenomena in thearea? Specify the key references relevant to the proposed research.•How will you address the empirical aspects of the research? Whichmethodology is appropriate and why? If the research question requires acombination of different methodologies, how will they be related?Do you foreseeany practical difficulties in pursuing the research (e.g., finding suitable participantsor data sources)? If so, how might they be overcome?

结合国际媒体对中国孔子学院的正负方面报道，研究如何合理、有效的进行跨文化大众传播

Introduction

  在文化全球化视野下，中华文化如何成功走向世界已成为跨文化传播（交际）研究的重要课题。孔子学院是新兴事物，它不仅是一个教授汉语的平台也是非常重要的文化传播平台，是世界了解中国文化的一个重要窗口也是一个全球化的重要产物。近几年孔子学院的数量越来越多而且越来越受关注，国际上从政府到民间既有支持的声音也有不少质疑的声音，支持方面主要有孔子学院的开幕运行、在国外设立数量的增加、孔子学院对促进商贸、文化、中外友谊的意义等；而质疑方面主要体现在外国主流媒体基于自身文化价值观、意识形态、社会体制、民族中心主义、刻板成见、思维方式等因素对孔子学院的跨文化传播形成的质疑。面对这样的局面如何合理、有效的进行跨文化大众传播，成为了本人一个非常大的研究兴趣。因此本文试图结合LexisNexis(r)Academic新闻报刊全文数据库对中国孔子学院的正负方面报道，研究如何合理、有效的进行跨文化大众传播。
Key words： 中国孔子学院  跨文化传播  质疑问题 路径选择

Research Objective

研究这个课题的主要原因首先是因为我个人有承担孔子学院汉语教学的经历和参与研究项目《非英语国家汉语和中华文化传播史调研项目》；其次是有协助中外方院长处理第一年建设孔院事宜以及协助本校中国俱乐部的运行工作；再次是有参加组织了有关孔子学院涉及的活动。之所以选择此课题是因为通过分析国际媒体歪曲与丑化孔子学院跨文化传播的传播主体、传播目标、传播内容等，从而利用大众传播、组织传播和人际传播等渠道，采取具有针对性的跨文化传播策略来解决，这样才可以让孔子学院在全球化背景下更好地、更广泛地促进世界文化的交流。

研究主体的选择：
研究方法：
解决的问题和研究意义
研究计划图
可能遇到的困难及解决方式
对新闻报道的筛选困难——通过合适的关键词进行检索。

参考文献

中文文献
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英文文献
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[2]Ken Tamai. Confucianism as Cultural Constraint: A Comparison of Confucian Values of Japanese and Korean University Students[J].International Education Journal,2002,3(5).
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