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1.前言
近年来,对于连贯的研究在语篇分析中占有越来越重要的位置。此前,连贯因其模糊性、不确定性、甚至颇为“神秘”的色彩而被认为少有研究价值。目前,人们对连贯的研究主要体现在以下几方面:连贯是具体的还是抽象的语言现象;连贯与语篇的联系;连贯的定义。其中,对连贯这一概念的定义成为连贯研究中争议的焦点和解决问题的分水岭。如Cook (1995:50)通过“读者在语言选择中的倾向会瓦解连贯的结构”的论述明确表达了连贯受制于语言手段的观点。
Gernsbacher和Givon (1995: VII)则认为连贯存在于信息发送者和接受者的观念之中,并且是二者在信息的发送和接受这一互动过程中为达到最佳效果而不断商讨之后产生的结果。语篇只是语篇参与者创建连贯的副产品。Yule (2000: 141)在有关连贯的论述中形成了“连贯概念的关键不取决于语言,而取决于人”的观点。这一观点使得语篇的作用被忽略不计。连贯被视为读者/听者的经验行为与解读语篇的行为相契合的产物。Crystal和Stubbs则把连贯定性在语篇交际功能的层面上。Crystal(1985)认为“衔接所实现的是语言的表层形式和陈述之间的关系,而连贯指交际行为之间的统一关系”。Stubbs (1983: 96)则认为“……语篇在交际功能上的连贯有赖于语篇产生时的语境知识和语篇使用者的语用知识。由于语篇的连贯实际上是听话人根据语境信息和语用知识来掌握说话人的交际意图,在这个意义上,听话人对语篇理解得越透彻,越能掌握语篇的连贯性”。Crystal和Stubbs虽把连贯定性在语篇交际功能的层面上,侧重的却仍是语篇参与者之间的互动关系,尤其是听话人在语篇解读过程中的作用。同时,他们的论述引发出这样一个问题:论述中所提到的语境未指明是语篇内的微观语境还是语篇外的宏观语境。在未作特殊说明的情况下,应是兼指两种语境。同样,其中提到的语用知识应涉及语篇内的语言手段。较之以上观点,Thompson (2000: 147)的看法较为折中:“连贯——存在于作者和读者的意识之中,——故不能等同于衔接。二者在许多情形中相联——但所有的语言使用者往往能从少有可辨识的衔接信号的语言中建立连贯。”根据这一论述,连贯被认为是语篇参与者的意识现象。语篇是否连贯及其连贯的程度应取决于读者对该语篇的解释。在通常情况下,能够有效运用语言衔接手段的语篇被认为是连贯的。另一方面,连贯虽与衔接有联系,但二者间本质上的不同使得对连贯的研究方法应区别于对衔接的研究方法。
这些论述虽各有侧重,但其中表达的观点却有交叉的地方。在某一点上,有些论述甚至达成了共识。我们可将以上观点大致作如下分类:
A.语篇连贯:以Cook为代表。即连贯受到语言手段制约。
B.意识连贯:以Gernsbacher ,Givon,Yule,Crystal和Stubbs为代表。即连贯是语篇参与者(作者/说话者和读者/听话者)创建和解读语篇的过程和结果。
C.连贯同时受到语言手段和语篇参与者作用的影响:以Thompson为代表。
这样的分类自然引发出以下问题:意识连贯能否脱离语篇连贯而存在?研究意识连贯的途径是什么?或是如C这类较折中的观点所示,连贯同时受到语言手段和语篇参与者作用的影响;但此影响的具体方式是什么?语言手段和语篇参与者之间又是如何在相互作用?在本文中,我们将通过对新闻英语中几个语篇的具体分析,来解答以上一系列问题。

2.新闻英语中的连贯
2.1新闻英语的特点
在Coherence in Spoken and Written Discourse一书中,编者Bublitz(1997:3)在前言中指出了连贯研究中所应注意的几个问题:
1)利用真实的数据。
2)严格区分作者/说话者,读者/听话者或分析者的观点。
3)连贯的手段因文体(语体)、语类的不同而不同,故应严格界定属于某一语体或语类的连贯手段。这说明语类不同,语篇所要实现的目的就有所不同。即使是同一语类的语篇,其组织方式和所使用的语言手段也会因受到不同因素的影响而不同。如本文选取的新闻英语的语篇。有些语篇,如新闻报道,是以发送和传播新闻消息为主,故可归入“信息类”语篇;而有些语篇,如追踪报道某歌星近况、或以文化时尚为主的语篇,则可归入“娱乐类”语篇。这两类语篇的组织方式,即语篇模式,就有很大的不同。即便是围绕同一主题的新闻报道,如同是评论中美关系的报道,中国人写的英文报道和美国人写的英文报道就分别透露出不同的文化模式,从而使读者构建起不同的连贯框架,并使其语篇分别取得了不同效果。因此,连贯研究应结合具体语篇。就本文的研究而言,则应结合新闻英语的特点。大致说来,以新闻报道为主的新闻英语体现了以下几个特点:1)主题性, 2)时间性,3)客观性, 4)意识导向性。下面,我们将结合这些特点,来探讨新闻英语中连贯的实现手段。
2.1.1主题性
为了突出新闻报道中主题的作用,作者通常要通过对语篇中主题的操作(topical management)来实现语篇中主题的显著性,即主题性。实现主题性的具体语言手段如下。
2.1.1.1标记性主题
上图是Time(October 22, 2001)杂志的封面。封面上占据中心位置、并以显著字号标著的是striking back。这一名词性词组不仅点明了该杂志有关语篇的主题,而且暗示它将是整本杂志的中心话题,使得读者在了解杂志中语篇的具体内容之前就对其内容的方向性有了初步了解,从而在读者中产生了“潜势连贯”(prospective coherence)的效应。
标记性主题不仅体现在杂志封面,而且体现在其中语篇的标题上。如Time(September 24, 2001)中的语篇“A President Finds His Voice”,其显著性体现了与上例同样的主题性特征。
2.1.1.2主题的重复出现
主题性还体现在主题的重复出现上。试以Time(September 24, 2001)的目录为例。目录中所有语篇的主题都与2001年9月11日发生的恐怖分子驾机撞毁美国纽约世贸大楼这一事件有关。若将9·11事件视作该杂志的大主题,各语篇的次级主题则都指向这一大主题,如下页左栏上部图所示。
该图显示出次级主题并非大主题显明的构成要素。各个次级主题对大主题的指向使大主题和各次级主题之间构成了动态的过程关系。所以,在此很难适用结构主义的分析方法,但该图的整体结构却易使我们联想到“场”的概念。因此,为了描述和分析的便利,我们可利用“连贯场”(coherence field)这一概念。次级主题全都指向同一个大主题,这一整体态势即构成了连贯场。无论读者解读杂志中的哪个语篇,都逃不脱这个连贯场的范畴,即都要将解读行为与9·11事件这一大主题相关联。
我们在前面提到,新闻英语的主题性体现在作者对主题的操作上。为使主题重复出现,其中有一个不容忽视的语法上的具体操作方法,即通过指代(reference)中的回指(anaphora)。试以“A President Finds His Voice”(Time,September 24, 2001)中的段落为例:
(开首)A man ain' t supposed to cry. A hundred movies, books and the bylaws of the Republican Party say so. Butthe President didn' t begin to fill the role of Commander in Chief untilhelethiseyes well up. Answering a reporter' s question Thursday morning in the Oval Office,heteared up and said,“Iam a loving guy, andIam also someone, however, who has got a job to do ... This country will not relent until we本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。