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科技查新是图书馆参考咨询部的一项重要业务，查新人员必须首先认真阅读其检索到的大量参考文献，并且快速理解。然后在此基础上，具体领会密切相关文献并对照查新要点，按照相关技术要素，逐个进行对比分析。对比性应明确，要分析出本课题与相关文献的相同点、不同点，做到有理有据。如找不到可比性的文献，需要再阅读一般相关文献或扩大检索范围，通过扫描以截取有用信息。这样看来，速读是查新员的一项重要职业素养。可以说每一位查新员都有这样的素质，不过它并没有、也并不需要有一种统一的方法。我们在这里也只是就此进行一些探讨，因为速读能力是在实践中逐步形成的，每个人都会有适合自己的习惯。

 １常见的速读方法

 １．１默读

阅读时发声，无疑是影响阅读速度的一个重要因素，所以使用不出声的阅读方式，是快速阅读的起点。默读不需要逐字逐句地读，可以用眼睛扫视，把整句整行的文字符号整体识别。默读与传统阅读相比，速度快、理解深、应用范围广。查阅资料、文件、阅读报章、杂志等，一般都采用默读。

 １．２无声阅读

无声阅读即 “视读”，阅读时大脑直接感受文字的意思，而不必通过声音。这种方式，视觉不受逐字换音的牵制，因而视角广度大，便于以句、行、甚至段、页为阅读单位进行阅读，还可以根据阅读目的需要浏览、跳读。就一般读者来说，无声阅读的速度是出声阅读的３倍左右。

 １．３整体阅读法

这是一种按照一定的程序对文章从整体上加以快速理解的方法。一般可以有步骤地对信息进行筛选。整体阅读就是筛选有用信息的程序，通用的阅读程序，要包括以下项目：（１）文章 （或书）的标题（２）作者（３）出处及出版时间（４）文章的基本内容（５）文章所涉及的重要事实（６）文章在写作上的特点和有争议之处 （包括自己的不同见解）（７）文中新思想及读后的启示

２双向手指引导阅读法

我们可以注意到，在默读的时候，目光移动是影响阅读速度的主要因素。本文就要特别介绍双向手指引导阅读法———用手指的引导可以帮助我们改掉如视线回扫、读出声等 “坏”习惯。这种方法很简单，就是用手指指着将要阅读的材料，手指快速地移动，而读者强迫自己的视线随手指移动。所谓 “正向引导”就是逐行自左向右地用手指引导阅读；而 “反向引导”却要打破人们传统阅读的习惯，当第一行从左读到右以后，第二行接着第一行的末尾从右读到左，第三行再接着第二行的开头从左读到右，以此类推，如图１。图１　双向引导阅读法本文推荐的，就是这种 “双向手指引导阅读法”。在熟练以后，可以不必借助手指的指示，也一样可以双向逐行阅读。经过一年多的实践，笔者获得以下的体会：这种方法对人的短期记忆要求比较高：将一行从左至右扫视之后，再将下一行从右至左进行扫视；这样就要求读者必须记得上一行的最后一个是什么词，才能把意思连起来。（事实上，在读到左端或右端的时候，通常要猜想跟它连接构成的词会是什么，而把这个猜想暂存等候验证。）另外，扫视的时候，尤其是从右至左扫视的时候，其实是以词为单位的。把每个词的图像映入脑海中，其实在大脑中是把这个词作为一个单位进行处理的，中文词一般至少由两个字组成，那么在意识中其实也是把这些字从左至右辨识的，不过这个处理速度非常快，我们的眼睛只要从右至左移动就可以了。这时映入脑海的对熟悉外文阅读的人，自然可以吧拼音文字语言 （比如英语）的单词作一个单位，这肯定无法一个字母一个字母地进行阅读理解。笔者习惯每一段的第一行都从左至右进行扫视，因为一段的第一行往往会涉及一个全新的含义，它跟上一段的最后一行不一定有太紧密的联系。因而从左至右地阅读会更容易理解。在阅读到比较重要的内容时，会不由自主地把视线从一行的右端移到下一行的左端，在这种情况下其实不必拘泥于双向的 “阅读规则”，速读的目的只是尽量快速地理解文章，所以不管当前的阅读方式如何，只要顺其自然地继续下去就可以了，不要花额外的时间去 “纠正”原来的阅读路径。事实上，速读就是抛开语法，直接扫描文章中的关键词。通过这些关键词———也就是概念———来了解文章的大意。而上述的 “双向引导”，又比 “一目十行”式的速读可以看到更多的关键词、更详细地了解文章大意。所谓 “一目十行”的速读法，有 “扫读法”、“略读法”和 “跳读法”———具体地说，扫读法是一种面式阅读法，它一眼要看几整行文字，抓住所读材料的系统和脉络，寻求所需的内容；略读法是以一个人最快速度提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法；跳读法是在阅读中，有意识地跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料。速读法只适用于在文章中快速查找特定的内容。就是先要准备好关键词，去文章中快速查找。这种方法很适合查新时在参考文献中快速寻找关键词。但是，我们的记忆力也不允许阅读时有太多备查的关键词。笔者的个人体验，对于新手来说，大概只能记住２－３个关键词，不过这个能力通过训练可以提升。事实上，在熟练以后，我们的阅读，不论从左至右还是从右至左，都可 以 一 次 多 行 扫 描。（“一目十行”是一种夸张的说法，多行是很容易做到的。）中文的文章自右向左扫视的时候，其实也是把一个语义单元整体扫描入脑，这个语义单元可能是一个词、一个短语，也可能是两个标点之间的一个短句。如果是拼音文字，就是单词或短语。每次扫描入脑是以概念为单位的。速读的目的就是尽快地提取文章中的概念，而辅助性文字的功能是构成语法并完整地表达语意。如果是电脑显示的文字，用这种双向引导速读法，就要特别关注窗口的宽度了，如果宽度很小可以逐行扫描，如果宽度大一点就用双向引导法，但是如果宽度太大，双向引导法就不够了，因为短期记忆毕竟是有一定限度的。速读技巧可以有效地提高阅读效率，但并不是说只掌握这些技巧，阅读效率就可以自然而然地提高。技巧的运用必须以语言素质和心理素质为前提，否则技巧便如同无源之水，无本之木。在平时的阅读中，有意识地培养速读技能不仅能提高阅读速度，还有助于提高理解能力。

 ３思维导图

于速读查新查新过程中，阅读参考文献必然要找类似笔记的辅助手段帮助我们分析文献。笔者发现，思维导图正是分析相关性的最佳利器。自１９７１年开始，英国大脑基金会主席、教育学家托尼·巴赞 （Ｔｏｎｙ　Ｂｕｚａｎ）将研究成果集结成书，慢慢形成了思维导图法 （Ｍｉｎｄ　Ｍａｐｐｉｎｇ）的概念。思维导图是大脑放射性思维的外部表现。依据大脑思维放射性特点，思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具创造性。绘制思维导图的简单步骤如下：（１）明确问题，安放主题：将问题的答案浓缩成一个词，写在纸的中央，再画一个圈给圈上。（２）想好要点，画出分支从纸中央的圈开始向四周引出数条短线 （线的数量取决于你要点的多少），每条线的未端画一个圆圈 （最好稍小于中间的大圈），并在里面写下要点。（３）选择理据，标明节点在这一环节，你面临着一个取舍问题，也就是说你要写多少篇幅的文字。具体操作是，从每个小圈向外引出一个方框 （也可以按事实的数量分解出相应的小圈来），将你所想到的事实证据依次排列在框内。（４）修改草图，枝繁叶茂：一幅完美的思维导图看上去应当是一棵俯视的大树，中间是树干，第二层是树枝，第三层是树杈，最外层是树叶。在完成了基本的勾勒之后，应到对树的枝杈进行适度的修剪。修剪的原则：尽量以词或词组而非句子来表达要点及理据；以简洁、清澈为原则，可以用汉字、符号，甚至图型来表明各要点；各节点走向要清晰，层次要分明，如第二层要有别于第三层，可以通过圈的大小、字体的选择、颜色的搭配等方式来实现；以思路的完整、重点的突出为目的。去除无用的枝杈，重组不合理的分层本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。