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学案导学教学模式在初中英语阅读教学中的应用 [3]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2017-08-11编辑:lgg点击率:6903

论文字数:38942论文编号:org201708082011226610语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:英语阅读论文学案导学教学模式自主性英语阅读

摘要:本文是英语阅读论文,笔者认为随着新课程改革的深入发展,要求教师改变当前英语课堂的教学模式,集中精力于转变学生的学习方式,使学生变为积极独立的学习者,从而提高课堂学习效率,培养学生自主学习能力。

;autonomy  is  the  ability  to  take  charge  of  one’s  own learning”.  Since  the  concept  of  autonomy  has  been  introduced  by  Holec,  more  and  more experts began to systematically study learning autonomy and attempt to define it.  Later, a great deal of experts and researchers define learning autonomy from different aspects. For instance, Dickinson (1987) also proposes that autonomy refers to a situation in which  the  learner  is  totally  responsible  for  all  of  the  decisions  concerned  with  his  or  her learning and the implementation of those decisions. And learners should be responsible for their own learning.  Then,  Littlewood  (1996)  defined  autonomy  as  learners’  ability  and  willingness. According  to  him,  “the  ability  depends  on  possessing  both  knowledge  about  the alternatives  from  which  choices  have  to  be  made  and  necessary  skills  for  carrying  out whatever  choices  seem  most  appropriate.  Willingness  depends  on  having  both  the motivation and the confidence to take responsibility for the choices required”. In addition, learners’  ability  focus  on  their  knowledge  and  skills,  while  learners’  willingness  to  learn focus on their motivation and confidence.  
.........

Chapter Three Methodology ........... 21 
3.1 Research questions ....... 21 
3.2 Research participants .... 21 
3.3 Instruments .......... 22 
3.5 Data Collection ..... 30 
Chapter Four Data analysis and Discussion ..... 31 
4.1 Data analysis and discussion of the questionnaires .... 31 
4.2 Data analysis and discussion of the reading tests ....... 42 
4.3 Results and analysis of the Interview ....... 46 
Chapter Five Conclusion ......... 49 
5.1 Major findings ...... 49 
5.2 Implications of the study ........ 50
5.3 Limitations of the study .......... 50
5.4 Suggestions for further study .......... 51 

Chapter Four Data analysis and discussion

With respect to data analysis, both qualitative and quantitative methods are adopted in this  study.  This  chapter  contains  three  parts.  In  the  first  part,  the  data  of  the pre-questionnaire  and  post-questionnaire  are  analyzed  and  discussed.  The  next  part  is  the discussion of the results from the pre-test and post-test. The last part presents the opinions of the students from the interview. 

4.1 Data analysis and discussion of the questionnaires 

The questionnaire (presented in Appendix I) consists of 20 items which are related to students’  learning  autonomy.  The  pre-questionnaire  and  post-questionnaire  are  distributed both  in  EC  and  CC  bef论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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