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2012 年 8 月 9 日，天津职业大学教师培训团在泰国易三仓大学举行开学仪式。笔者是本次培训团的随团翻译，对天津职业大学培训团团长的开学式和副团长的毕业式致辞、易三仓大学食品工程生物科技学院的学院介绍提供了交替传译的服务，在培训期间也提供了陪同口译服务。笔者在取得天津职业大学和易三仓大学同意的情况下，用录音笔录下了自己的翻译内容。开学式、毕业式为汉译英服务，生物学院的介绍为英译汉服务。培训期间的陪同口译则是两者兼而有之。笔者将着重讨论交替传译可能出现的各类问题和在遇到非标准英语口音时的应对方法。需要说明的是，笔者是随团翻译，负责大部分工作是陪同翻译的工作。属于非正式场合的翻译，所做的录音并不是非常完整，不宜作为可分析的语音材料。所以笔者选取了相对完整的天津职业大学培训团团长的开学式和毕业式致辞、易三仓大学生物科技学院的学院介绍作为重点的分析材料。天津职业大学培训团分为两个班，分别是信息技术培训班和旅游和酒店管理培训班。但是团长的开学式致辞和副团长的毕业式致辞中，并未提及太多专业术语和背景知识。但是包含了单位名称和其他专有名词。若是译员在准备不足的情况下仓促上阵，必将疲于应付，极有可能将这些专有名词翻译的不准确，甚至是译错，从而造成不好的影响，因此译前准备的作用不容忽视。另外，此次任务为带稿交替传译，笔者拿到演讲提纲后的准备时间也应该算作以前准备的一部分，这段时间译员的准备工作也将对口译的效果产生较大的影响。因此，根据以上原因，笔者会尽可能详细描述议前准备的情况。
虽然陪同口译的录音相对零散，但是其中泰式英语的非标准英语发音令笔者记忆犹新。笔者之前的口译经验不多，并没有适应泰式的英语发音的经验。所以笔者希望将在遇到非标准英语口音时的应对方法也作为一个探讨对象。因为今后的翻译工作中，我们所接受任务对象不可能都是标准的英语发音，提早做好适应不同语音的准备是必不可少的，笔者认为这也是一个译员的以前准备之一。从口译类型来看，笔者选用的语音材料是以汉译英视译交译和英译汉交替传译的方式进行的。在这一过程中笔者运用了何种翻译策略和翻译技巧？是否适用于笔者的选材？翻译过程中有何问题及错误？“有稿”这一因素对交替过程和翻译处理产生了什么影响？有无更好的处理方案？笔者将在案例分析部分一一分析和探讨。
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第 2 章任务过程

2.1 译前准备阶段
本次的随团翻译工作是提前三个月定下来的，笔者有着充分的时间做译前的准备工作，为本次翻译工作的顺利进行打下一个坚实的基础。因为口译译员始终都是一个一心多用的人, 他不仅要认真倾听发言人的发言, 而且要对发言内容进行分析, 同时还要做笔记, 并在发言人结束发言之际, 用目的语将发言内容迅速地译出。在这一过程中, 译前准备不仅可以有效消除译员在译前和译中产生的紧张情绪, 缓解其口译时承受的心理压力, 激活相关知识图式, 而且可以帮助译员从容、镇静、出色地完成口译任务。因此, 译前准备既是口译的一个重要环节又是译员必备的基本功。所以从任务的背景、主题、目的、内容等几个方面的考虑，笔者将本次以前准备分为三个阶段。在接到口译任务之后, 笔者先了解了本次翻译的主题。笔者向培训的组织方、天津职业大学和泰国易三仓大学索取相关资料, 如学校简介、参加本次培训的各个学院的简介、参加培训的人员名单（包含姓名、性别、照片、职务、所属学院等）、日程安排等。同时, 笔者还按图索骥, 自己上网搜索补充资料,以增进对口译主题的深入了解。通过和组织方的联络，笔者还了解到本次培训分为两个班，分别是信息技术班和旅游和酒店管理班。所以笔者还对信息技术和旅游酒店管理的相关专业词汇做了准备。笔者对上述中英文材料进行了笔译，做到熟悉相关词汇，了解相关背景知识。接下来就是对讲稿的预测工作。一般说来, 讲稿有宽泛和专业之分。本次笔者将进行的是正式的开毕业式致辞翻译。像这类的礼仪祝辞其中有很多套话和固定表达法, 如“我愿借此机会…… I would like to take this opportunity to …/ Iwould like to avail myself of his great opportunity to；我代表...…向各位来宾表示热烈欢迎，对......召开表示衷心祝贺！ On behalf of the ......., I would like to extendour sincere welcome to all the guests here and to express our warm congratulationson the......; 最后，祝各位在……生活愉快，并祝会议圆满成功！ Finally, I wish afull success of the conference and wish you all a pleasant stay here in …….”。所以，笔者先对这种类似的句子做了归纳整理。
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2.2 任务进行阶段
对天津职业大学培训团团长的开学式和副团长的毕业式致辞、易三仓大学食品工程生物科技学院的学院介绍提供的交替传译的服务，时长约为 1 小时，共三位发言人。团长的开学式致辞和副团长的毕业式致辞为汉译英视译交传。发言人虽有跳跃，但还是按照原稿的顺序进行的演讲，笔者并未遇到非常困难的地方。易三仓大学食品工程生物科技学院的学院介绍为英译汉交替传译。在这项任务中，笔者遇到了两个困难：第一，这是易三仓校方安排的临时参观，笔者并未对食品生物工程的专业词汇有所准备。第二，发言人是泰国教授，泰式英语的发音并不标准。但是幸运的是教授的发言准备了 PPT 辅助其演讲，这让笔者有了参考资料。任务也是顺理的完成了。所以笔者在接下来的两章对有稿和无稿交替传译、非标准英音的应对方法做出了详细的分析。
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第 3 章交替传译中遇到的问题和解决办法 .........5
3.1 视译交传中遇到的问题和解决办法.........5
3.1.1 信息更改的应对方法.........5
3.1.2 跳稿或改稿的应对方法 .........6
3.2 交替传译中遇到的困难和解决办法.........6
3.2.1 交替传译中遇到的困难 .........7
3.2.2 交替传译所遇到困难的解决办法.........8
3.3 小结.........15
第 4 章泰式英语的应对方法 .........16
4.1 针对泰式英语的译前准备.........16
4.1.1 熟悉泰式英语的语音、语调、语速.........16
4.1.2 扩大对泰式英语的接触范围.........17
4.2 以积极的心态面对非标准英语.........17
4.3 小结.........17

第 4 章泰式英语的应对方法

4.1 针对泰式英语的译前准备
笔者本次遇到的是泰式英语，泰式英语受其本民族语音、语调影响，有其特有的特点。笔者在译前准备阶段，查找了一些相应的资料。希望对泰式英语有一下了解，以便于更好的做好口译工作。在学习阶段，基本上我们学习的和接触的都是标准英语，因此可能在心理上对非标准的英语有排斥的心态。但是在实际的口译活动中，带口音的英语是非常常见的，我们应该摆正心态，积极的采取措施应对非标准的英语。要成为合格的译者，平时的英语学习就应该广泛接触各种英语口音的材料，可以通过广播、电视、电影、演讲等不同渠道来获取，以便对各种口音有所熟悉。对某一口音的熟悉会极大地促进听力理解，从而提高翻译的质量。再次是对非标准英语的即泰式英语的应对方法，在这一部分的处理时，笔者借助良好的译前准备，对泰式英语有了基本的了解，这样在实践中遇到泰式英语时就可以沉着应对，将本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。