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基于英语课堂互动会话的初中学生身份建构研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2017-09-08编辑:lgg点击率:617

论文字数:38596论文编号:org201708311835434915语种:英语论文 English地区:中国价格:$ 66

关键词:英语论文范文会话分析身份建构影响因素

摘要:本文是英语论文范文,研究通过对调查问卷进行 SPSS多元回归分析,得出影响学生身份建构的因素。结果表明,班级职务是其进行身份建构的最重要的影响因素。这反映了在初中英语班级中权力至上的现状。

Chapter One Introduction  

1.1 Background of the study  
In  recent  years,  study  of  the  relationship  between  discourse  and  identity  has  become  a hot topic in the area of sociolinguistics. Both structuralists and poststructuralists insist that a person’s social identity will affect how they use language. At the same time, language use can affect  or  shape  their  social  identity.  The  constructions  of  language  and  identity  are  in  the formation of social process (Vygotsky, 1979). The present study concentrated on junior high school students’ identity construction in classroom discursive interactions. The significance of the study can be seen from various perspectives.  As far as students are concerned, the participants’ identities are lying in the constructing period in their growth unconsciously. It is important to set objectives to be the kind of persons they want to be. Meanwhile, their identities affect how they use language, which is related to their interpersonal relationships.  In  terms  of  teachers,  the  present  study  may  shed  some  light  on  different  teaching approaches to different kinds of students. Teaching students in accordance with their aptitude is connected to helping students construct their appropriate identities. At the same time, there will  be  a  dramatic  reform  of  Senior  High  School  Entrance  Exam  in  2017.  Especially  for English,  scores  of  speaking  and  listening  will  be  greatly  increased.  It  is  a  challenge  for traditional English classes in China. In order to adapt to the reform, English teachers put more emphasis on students’ interactions, which accounted for 50% in each English class. Therefore, it’s helpful to analyze the junior high school’s classroom interactions.  
.........

1.2 Purpose of the study  
The purposes of the study can be summed up as follows: 1) to summarize the characteristics of  the participants’ classroom conversations through an  empirical  study.  On  the  basis  of  Conversation  Analysis,  the  study  tries  to  unveil  their identity  constructions;  2)  Besides  the  empirical  study  of  Conversation  Analysis  (CA),  a dynamic point of view will be explored in the study. The study aims to present the participants’ characteristics  of  language  change  during  a  year  and  a  half;  3)  The  study  also  works  on searching  for  factors  that  may  affect  the  participants’  identity  construction  in  classroom conversations. 
.......

Chapter Two Literature Review  

This chapter will elaborate on the theories of Conversation Analysis, critical approaches to  discourse  analysis,  identity  construction  in  discourse,  and  the  present  study  of  iden论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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