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案例教学法在商务英语教学中的应用

论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-05-18编辑:lisa点击率:817

论文字数:3000论文编号:org201005180838542876语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:案例教学法商务英语教学成人教育

摘要:案例教学法具有一定的仿真性 ,注重师生的双向交流和能力的培养 ,有利于调动学生的学习积极性。在成人商务英语教学中 ,使用陈述、 模拟和讨论相结合的案例教学法不仅有助于提高学生的语言能力和商务交际技能 ,且有助于提高他们解决实际问题的能力。
   经济寰球化使国内间的商务运动日趋屡次,社会上关于既主宰结实的英语学问,又精通商务外交技艺的化合型俊杰的需要量越来越大,因而,商务英语变化各大高校和培训组织的抢手业余。商务英语并没有是一种尤其的言语,而是英言语语学问与技艺正在商务语境中的使用,因而,商务英语课程是一门理论型和使用型较强的课程。成人进修者没有同于正在校生,他们固然英语根底较差,但了解力较强,并具有丰盛的理论经历,因此,正在成人商务英语讲习中,作者依据商务英语特性及成人进修的特性,以适用为中心、 使用为手段,应用多传媒和网络技能,探寻出一种适宜成人学员的讲习办法,即述说、 模仿和议论相联合的案例教学法。 
  一、 商务英语特点商务英语特点囊括本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供手段性、 政法性和交换性。手段性是商务英语最明显的特点,众人学商务英语是为了到达定然的手段,失去本人想失去的或者是说服外人按本人的志愿行事。商务英语作为没有同国度里的生意同伴交换的机器,其政法性也是显而易见的。单方要构建贸易同伴联系就必需恪守定然的游览规定,遵照单方都能够承受的行止形式。商务英语的交换性则正在于为了到达行事手段,商务英语必需充任好精确转达消息的媒人。由此可见,商务英语就是英言语语与商务业余学问的亲密联合,这一特别性决议了商务英语讲习应重视造就先生的言语威力、 业余技艺及理论威力。 
  二、 成人进修特性正在议论成人进修特性事先,咱们先对于成人文化中的 “成人” 作个界定。依据成人文化家一般采纳的一种以政法义务为根底的性能界说法, “成人” 可以了解为曾经分开了全日制先生的义务(少年和青年的次要政法义务)而承当了休息者、 配偶或者双亲义务的人。依据此界说, “成人” 是为了政法义务而具有的,对于他们而言,进修已没有再是一种责任,而是一种盲目行止。正在英语进修范围,与青少年人相比, “成人” 有其本身的进修特性,次要体现正在: ①成人学员多是利用专业工夫来进修英语的,他们求真欲强,手段明确。② 成人学员的感知威力、 论理思想威力和设想威力正常都到达了较高的程度,但正在回忆力、 模拟威力及精神范围较之一般青少年人学员,却在于显然的优势。③ 成人学员有理论经历和理性学问,有一定的综合成绩和处理成绩的威力,但英语根底学问都广泛较差。④ 成人学员了解力较强,对于学问能进行比拟、 综合和分析,能了解对象的性质和法本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供则,但他们的机器回忆力逐渐减退,忘记率较高。由于成人学员特性,其商务英语讲习要表现出政法性、 多样性和适用性等特性,案例讲习法的运用使这一指标变化能够。 
  三、 案例讲习法的使用案例讲习法,别称 “苏格拉底式讲习法” ,重正在造就先生综合成绩和处理成绩的威力。该讲习法始于哈佛商学院,因此又被称为 “哈佛门学法” ,它强调以先生为课堂运动的主体,以造就先生的自修威力、 考虑威力、 理论威力和翻新威力为指标。案例讲习法没有流动的形式,但没有管采纳何种形式,都离没有开多少个主要的施行环节,即案例预备、案例综合、 案例小结和案例演讲撰写。1.案例预备先生应依据商务英语的讲习指标和讲习提纲正在课前动手搜集、 设想和编写与讲习形式相顺应的案例,并把事前预备好的案例公布到网上的虚构课堂中,再不先生提早理解案例的形式。要获得优良的讲习成效,案例的取舍是至关主要的。正常而言,正在取舍案例时应思忖以次四种要素:第一,讲习手段和案例触及的实践学问;第二,先生背景,如社会阅历和任务经历等;其三,案例形式应存正在时期性、 预见性和事实意思;第四,活泼风趣,易于了解。总之,先生取舍的讲习案例既要合情正当又要有可操作性。2.案例综合案例综合是案例讲习法施行进程中最为主要的一个环节,是造就学员外交技艺及综合成绩威力最为要害的一个环节,同声也是学员参加讲习最为活泼的一个环节。为了安置学员的踊跃性,进步他们的自主进修威力与竞争进修威力,作者采纳了陈述、 模仿和议论相联合的案例综合办法,其施行步骤如次:(1)述说(Presentation) 。述说是英语讲习中的一种罕用方式,旨正在造就先生的机构归纳威力和语言抒发威力。可由 3~5 个先生组成进修车间,对于先生正在网上公布的案例停止综合归纳,小结出案例中具有的成绩。这种竞争式进修,无助于于激起兴趣,补偿有余,处理全体疑问成绩。(2)模仿(Simulation) 。案例讲习强调的是实践。为了激起先生兴味,到达学致使用的手段,可采取模仿商务条件停止竞争演练的形式。这种方式既能造就先生的批评性思想威力,又能进步他们正在商务条件平分秋色析使用英语的威力。(3)议论(Discuss ion) 。成人学员大多都有定然的理论经历,且论理思想威力较强,因而议论是成人商务英语讲习中没有容无视的一个环节。为了满足各类先生的需要,咱们可把议论分成车间议论和网上乒坛两种方式。车间议论即3~5 集体组成一个车间,对准于案例中具有的有争议的成绩停止面对于面的议论。网上乒坛即便用网上的BBS议论区,先生们可正在网上与先生和同窗停止实时与非实时的交互,那样就没有再受工夫与时间的制约,有益于成人学员的进修和交换。3.案例小结与案例演讲撰写通过述说、 模仿和议论以后,案例综合环节根本终了,先生对于案例有了愈加深入的意识,那时,先生应及时对于先生们的综合议论编成小结。该小结并本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供非容易地给出所综合案例的答案,而是指出此次案例综合的思绪、 议论的重难题、 次要处理的成绩和如何使用实践学问等,并对于此次议论的有余之处与顺利之处停止评述。于是,先生还应答先生的体现加以评估,以鼓励先生下次更好地参加。最初,请求先生正在课下撰写案例演讲,用英文将案例停止感性地分析与小结,以造就先生的英文翻译威力。 
  四、 终了语
   案例讲习法一般以先生为核心,以案例为素材,强调节论联络实践,重视造就先生处理实践问题的威力。内中,述说(Presentation) 、 模仿(Simula2tion)与议论(Discuss ion)相联合的案例综合办法更加表现了先生自修、 先生导学和团队助学的文化思想,是商务英语教材与商务虚际经历彼此联络的纽带。经过案例讲习,先生没有只能进步言语抒发能力,还能够加强商务外交技艺。因而,案例讲习法实用于成人商务英语讲习,但眼前仍在于起步阶段,还需求咱们一直理论、 小结和完美,以到达更好的讲习成效。

参考文献:
[ 1 ]邓李肇.商务英语及其教学的 ESP本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供理论视角[J ] .湖北广播电视大学学报,2008 , (8) .
[ 2 ]李芬芬.案例教学法在商务英语教学中的应用[J ] .吉林省教育学院学报,2008 , (7) .

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