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泰国中学汉语词汇课堂教育设计研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2012-12-03编辑:lgg点击率:3968

论文字数:40000论文编号:org201212011258191328语种:中文论文 Chinese地区:泰国价格:$ 33

关键词:泰国中学汉语词汇课堂教育设计

摘要:本文对课堂教学设计的相关理论进行了初步梳理,结合对泰汉语教学的特殊性,把实践与理论相结合,通过笔者在泰国佛统中学实习期间的课堂观察、实地调查问卷和经验总结,分析泰国中学生在学习汉语中所表现出的学习特点。

一、绪论


(一) 选题背景和意义
词汇教学在初级阶段,特别是零起点阶段有着至关重要的作用,词汇学习的效果会直接影响到其他语言技能的掌握。本人从去年5月至今年2月在泰国佛统府的佛统中学实习留学生论文,教授对象为初二和高二两个年级,这所中学从2010年开始开设汉语,对于中文课的教学多采用按部就班的教材讲解式,缺乏一些系统的教案设计或教学指导内容。通过两个学期的实际教学以及与当地学生和汉语老师的交流,本人觉得汉语词汇课堂教学环节并未达到理想的效果。学生们会说他们当堂课学习的生词很容易遗忘,甚至还没到下课的时候就忘掉了;老师们也会在课后讨论不管怎么给学生讲多少遍生词他们都还是记不住。如何使泰国中学的汉语词汇教学尤其是在生词的教学方面达到更为良好的效果,一直是我实习期间思考的问题,也促进我对此问题进行调查研究。这次选择此方面作为毕业论文的研究题目,意图寻找切实的方法提高泰国中学的汉语生词教学效果,希望可以根据泰国中学生的学习特点有重点地设计汉语词汇课堂教学。
论文的研究遵循从实际出发的原则,以泰国佛统中学学生学习汉语词汇的情况作为出发点,分析在汉语学习的初级阶段泰国中学生的学习特点,运用比较系统的设计方法,设计出适合他们的词汇课堂;分析汉语词汇课堂教学中的问题和需求,从而找出最佳解决方案。所提出改进方案的首要目标就是帮助泰国学生对词汇特别是对生词的掌握有进一步的提高,同时可以提高初级阶段汉语词汇课堂教学的效果,帮助初到泰国的汉语老师更快的适应和融入到汉语教学当中。


(二) 相关研究动态
国内关于对外汉语教学设计的相关研究主要包括以综合课,听力课,口语课等为重点的不同教学类型的课堂设计,以及对运用多媒体教学、网络辅助教学、室外教学等不同教学方式的课堂教学探索。崔永华(1990)①在《语言课的课堂教学意识略说》中提到进行外语课堂教学时,老师应该建立的三种基本的意识,即实践意识、目的意识和效率意识。而在《试论综合课课堂教学设计一教育学视角的分析》(2005f—文中,他采用教学设计的理论框架,探讨了对外汉语综合课堂教学设计问题,其中还提到了小组活动对提高课堂教学质量的重要作用。
管俐欣(2011)在《浅谈对外汉语互动式课堂教学的设计》中分析了对外汉语教学课堂适合采用互动方式的特点,提出了设计互动式课堂教学时汉语老师应该注意的问题,在教学内容的安排、教学过程以及课堂练习的环节中都要考虑师生互动的可能性,培养学生主动学习和参与课堂的能力。华锦木(2004) 《第二语言汉语课堂教学设计新探》中说明了汉语课堂教学设计的基本原则及具体的操作技巧,并且就课文的阅读、讲练、复述、讨论等几个环节进行了具体设计。例如作者提出汉语老师可以围绕课文内容釆取情景问答的方式,这样既可以激发学生的兴趣,又可以训练和提高学生的语言表达能力。戴悉心(2001)在《活化初级阶段口语课课堂教学活动的策略一口语课课堂教学活动的调查与研究》中,从课堂教学的各个环节入手分析了对外汉语初级阶段口语课课堂教学活动安排的合理性及科学性,并提出一些灵活的初级阶段口语课课堂教学活动的设计和策略。同时作者还认为组织“分组练习”必须考虑学生的实际语言能力,并且选择有意义、有趣味的话题来开展。


二、泰国中学生学习特点及汉语词汇教学情况调査分析


(一) 对泰汉语词汇课堂教学设计的依据
进行课堂教学设计之前,首先要对汉语学习者进行因素分析,包括学生者的学习习惯、特点,学习动机及需求等。了解学生的学习特点有助于老师合理地安排教学内容,尽最大可能地适应不同学生的学习需求。同样汉语词汇需求分析也是教学设计前的重要环节,是老师确定汉语教学目标、选择相关资料教材、设计教学任务和评估教学结果的依据。在具体教学实施的过程中,老师讲授的内容与学习者的需求和兴趣保持一致非常关键。同样汉语学习者大多数都比较了解自身的学习需求,他们知道自己能用所学的汉语做什么、什么语言技能对自己来说最重要。所以针对学习者的需求来开设汉语词汇课程更能激励他们学好汉语,并培养他们自觉学习和使用汉语的能力。此外,汉语词汇需求分析还可以帮助初到泰国的汉语教师了解所在学校学习者在词汇学习中的要求和不足,在教学过程中有针对性的幵展一些有意义的教学活动,使整个汉语词汇课堂教学更贴近学习者的实际需求。
泰国深受佛教文化的影响,待人亲善友好,被称为“微笑的国度”。泰国人生活节奏虽然较慢,生活比较轻松自在,但对于传统文化的态度还是相对保守。受其母语和文化背景的影响,泰国学生对汉语的理解和接受程度也有其自身的特点。学生的思想观念、思维方式,甚至学习态度和学习风格等也在不同程度上受到其本民族文化和风俗习惯的影响,学生的汉语学习动机和学习需求也会因自身的原因而有所差异。


(二) 调查对象
本人于2011年5月26日至2012年2月27日在泰国佛统府佛统中学实习,这次调查对象主要集中在笔者实习的学校及部分周边有开设中文课的中学,通过课堂观察、师生交流、问卷、旁听等多种形式和途径进行考察。


三、对泰国中学汉语词汇课堂教学的建议…………………………………28-39
    (一) 关于汉语词汇课堂教学的原则…………………………… 28-29
        1、习得一种语言学习的过程…………………………… 28
        2、汉语词汇课堂教学的原则 ……………………………28-29
    (二) 关于泰国中学汉语词汇课堂教学的改进方法 ……………………………29-37
        1、复习已学词汇…………………………… 29-31
        2、讲解新课(新词)…………………………… 31-35
        3、词汇扩展应用…………………………… 35-37
    (三) 小结 ……………………………37-39
四、泰国中学汉语词汇课堂教学设计记录……………………………39-48
    (一) 教学记录展示 ……………………………39-45
    (二) 课堂教学设计评估 ……………………………45-48
        1、佛统中学部分中文老师意见…………………………… 45-46
        2、学生意见…………………………… 46
        3、课堂教学设计反思…………………………… 46-48


结论


笔者从具体的现状出发,以泰国佛统中学为例着手研究泰国中学的汉语词汇课堂教学情况。论文的第二章笔者较为全面地介绍了泰国中学生的汉语学习特点和汉语词汇课堂教学的现状。在具体调查的基础上,针对某些突出的问题对词汇课堂教学的每一个环节都提出了建议及改进方案。同时把具体的改进方案用例子图示等方法展示出来以说明操作的可行性。最后,笔者通过实际的词汇课堂教学记录来验证部分改进方案的教学论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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