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让教学更生活:小学英语教学生活化研究 [2]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2017-09-25编辑:lgg点击率:4220

论文字数:39586论文编号:org201709181855562190语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33

关键词:小学英语教学论文小学英语教学生活化

摘要:本文是小学英语教学论文,本研究是在探讨总结小学英语教学生活化模式的基础上,对小学英语生活化教学进行调查分析,以此发现其中存在的问题,并提出相应的策略,使小学英语教学生活化得到有效实施。

到实处。首先学校应当树立生活化教学的理念,重视小学英语实施生活化教学的重要性,提高英语学科和英语教师的地位,积极组织英语教师进行生活化教学的相关理论学习培训和实践活动,鼓励教师进行英语教育教学的相关研究,定期开展英语生活化教学的研讨会,互相交流经验和成果。其次,学校及相关部门应加大对基础教育的投入力度,加强英语教学活动中的硬件设施,为小学英语生活化教学提供相关的便利条件。英语生活化教学提倡为学生提供真实的或尽量真实的语言学习情境,因此,对教学实施、教具等要求比较高,由此拓宽英语学习的输入和输出,为学生的英语学习营造良好的语言交际氛围,为英语生活化教学的顺利实施提供相应的物质基础。最后,学校要加强小学英语师资队伍建设,教师是课堂教学的主体,良好的英语师资是英语生活化教学的有力保障。加强小学英语教师的专项培训,提升教师的教学业务水平,促进英语教师的专业能力发展,定期开展英语教师生活化教学的交流研讨会等活动,将小学英语生活化教学落实到实处。 

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结  语

小学英语教学生活化的实施让学生在合作、参与、体验的过程中学会学习、学会生活,符合义务教育英语课标倡导的学生发展理念。学生根据自身的经验和方法对知识进行建构或重组,激发了学生的学习积极主动性,学生的英语实践能力得到提高,英语课堂充满生机与活力。本研究在探讨生活教育理论的基础上,基于建构主义学习理论、第二语言习得理论及情境教学理论,依据前人的经验成果对小学英语教学生活化的特点和意义进行了研究,力图概括出小学英语教学生活化的模式和方法,并体现小学英语学科的特点,希望通过本研究能够丰富小学英语教学生活化的内涵和理论基础。本文基于小学英语教学生活化的理论探讨,调查分析了小学英语教学生活化的情况,进而发现小学英语生活化教学在实施过程中存在着一些问题与不足,探究了影响小学英语生活化教学有效实施的可能因素,并针对其中存在的问题和影响因素提出相应的对策,为小学英语教学生活化的有效实施提供些许参考。由于个人视野、学术理论水平有限以及教学实践经验缺乏,在本研究的广度和深度上还存在着许多不足:对于理论的探讨不够系统深入;由于能力有限研究样本较少,研究对象仅选取一所小学,对调查结果的分析不够深入,针对调查出现的问题仅提出初步的建议等。 笔者对于小学英语生活化教学的研究比较浅显,在今后会通过实践对英语教学生活化的实施做出更具体的研究,在实践中丰富小学英语教学生活化的理论和方法。笔者相信在教育研究者和广大一线教师的不懈努力下,小学英语教学生活化研究会不断得到探索发展并日趋成熟。本人学识浅薄,在文中出现的不足之处还请各位专家、老师批评指正!    
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参考文献(略)    
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