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心理健康教育视角下解读小学语文教学

论文编号:lw201811051449205629 所属栏目:小学教学论文 发布日期:2018年11月05日 论文作者:无忧论文网
心理健康教育视角下解读小学语文教学
摘要:语文是我们的母语,也是最为常见与重要的交际工具与文化载体,而语文学科又兼具工具与人文性的统一,因此具备心理健康教育渗透得天独厚的条件。在小学语文教学中渗透心理健康教育,激发学生兴趣,帮助学生形成健全的人格。本文论述小学语文教学与心理健康教育的关联性基础上从四个方面明确了心理健康教育视角下小学语文的教学实施策略,以期以语文教学为载体实现心理教育的渗透。
关键词:心理健康;视角审视;小学语文;教学研究
1 小学语文教学与心理健康教育的关联
1.1 小学语文是心理健康教育的学科阵地
语文课程本身含有丰富的人文内涵,因此对学生的影响是深远而持久的。学生面对语文材料也往往作出多元的反应,因此语文是心理健康教育的主学科阵地。语文熏陶感染学生,引领学生的价值取向。而从实践层面来看,语文具有极强的实践特性,借助语文实践能力的培养,学生主动参与,实现语文教学的互动,学生在互动中获得语文学习的体验,掌握运用语文的规律,从而更加客观全面地审视自己的行为,向正面积极的方向发展。
1.2 小学语文提供心理健康教育丰富资源
心理教育的渗透必须以丰富的教学资源为前提,而在众多学科中语文学科在心理健康教育资源方面最具优势。这也是小学语文开展心理健康教育渗透的原因之一。语文首先具有文学性的特性,而文学的学习品味与心理体验息息相关,要想实现语文学科人文性的凸显,必须加强语文教学,以此为教具教材,发挥语文课程的人文价值与人文底蕴。而语文课程中占比最多的美文则具有陶冶学生心灵,净化学生情感的作用,因此小学语文为心理健康教育提供丰富的教育资源。
2 心理健康教育视角下的小学语文教学
2.1 营造和谐平等的学习氛围,带动心理教育的语文渗透
2.2 创设美智趣乐的学习环境,做好心理教育的情操培养
2.3 生活为导入创设第二课堂,拓宽心理教育的空间视野
2.4 优化并创新课堂教学内容,推动心理教育的品质培养
3 结语
心理健康教育直接关系到学生的未来健康成长,而心理健康教育与学科教学融合起来也是必然趋势。因此本文选取极具心理健康教育渗透优势的语文学科,从和谐课堂氛围的营造、趣味课堂的打造、第二课堂的开设到教学内容的创新明确了心理健康教育视角下小学语文的正确打开方式,