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高中英语课堂的师生互动策略研究

论文编号:lw201811071643475279 所属栏目:英语教学论文 发布日期:2018年11月07日 论文作者:无忧论文网
高中英语课堂的师生互动策略研究  
摘要:高中生学业较重,许多英语教师在教学时往往过于强调知识内容的讲解,忽视了与学生的沟通互动,长期在这样的状态下会降低学生学习英语的积极性,最终不利于提高高中英语课堂教学质量。实现高中英语课堂师生间的良好互动,就要做好相应的教学设计工作,加强互动情境导入,鼓励学生开展小组互动并明确课堂提问方向,从而增加师生间的沟通渠道,增进双方对彼此的理解,最终为高中生的英语学习创造有利环境。
关键词:高中英语;师生互动;互动策略
前言
师生互动的有效性是素质教育考核的重要内容,因此高中英语教师在课堂上应该要加强与学生的互动,掌握他们当前的英语学习状况,结合实际来调整自身教学方案,这样才能更好满足高中生的英语学习需求,才能为他们今后的发展奠定扎实基础。尤其是当代的高中生比较注重自我个性,教师在制定互动策略时可以从多角度入手,有针对性的进行沟通互动,增强师生间的信任度,遇到问题后可以通过有效的沟通机制来解决,以减少高中生与教师之间的隔阂。
一、做好师生互动课堂设计
高中英语教师在开展相关教学时应该要做好与学生的互动课堂设计,找到科学的互动方式,这样才能激发他们的课堂学习热情,才能达到高中英语教学的最终目标。但就目前状况来看,高中英语教师对互动课堂设计的认识不够充分,没有给予学生充分的交流时间,一定程度上会影响他们学习英语的积极性,进而不利于高中英语教学水平的提升。
笔者为了改变这一状况,对高中英语课堂师生之间的互动做了相应的调整,以适应新时期的教学需求,引导学生更好参与到英语课堂学习中来。比如笔者在为学生讲解“School life”时,就按照教学要求设计了有关问题,如“Do you like your school life?”、“Which club do you want to join?”、“Can you study with your classmates?”学生通过回顾自己的学校生活,能够引起他们的共鸣,从而提高他们回答这些问题的积极性,使其在潜移默化中掌握更多的英语知识,增强他们的英语应用能力。除此之外,笔者在课堂上还通过多样性的活动来拓展与学生的交流渠道,让学生敢于同笔者交流问题、谈谈心得,拉近了笔者与他们的情感距离,帮助更有效的开展高中英语教学工作,以满足学生的英语学习需求。
二、加强师生互动情景导入




三、实现生生间的小组互动






四、明确互动问题设计方向






总结
综上所述,高中英语教师在教学时应该要加强与学生的互动,要做好师生互动课堂的设计工作,利用不同形式增强师生间的互信,这样才能更好满足高中生的英语学习需求。高中英语教师要做好师生互动情景导入,让学生更快进入到学习状态,掌握英语学习要领,