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初级英语发展教育的研究对象及方法 [2]

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-12-14编辑:sally点击率:9920

论文字数:10000论文编号:org201112141945577599语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:初级英语教学学习者心理规律研究对象研究方法研究目的

摘要:英语论文网:英语教育毕业论文范文:本文探讨了初级英语发展教育的研究对象及方法。

方法,使英语心理范畴具有扎扎实实的外部知识世界的范畴基础。这些是英语学习心理的研究对象。我们用问题表达为:当学习者受到各种各样的外部刺激时具有何种学习心理反应,这些反应在英语心理发生和发展过程中具有什么意义,这些心理反应具有何种历时的连续性表现,此种连续性表现又在英语教学中具有何种方法意义?等等。
英语心理范畴化和对英语心理范畴的操作方式又是英语学习心理的一个重要研究维度。英语心理范畴化是英语事实经过学习经验过程所形成的英语事实的心理表现或组织形式。该过程形成关于英语的各种心理的类、群、组等。英语心理是否合理,我们可以由英语心理范畴的状况获得判断。如英语心理中缺乏根据英语使用情景、场合、意义、上下文、知识领域、篇章类型、语法形式辖制等的种种组合方式,其英语心理则是无序的,其英语使用也就杂乱无章,或者使用英语时词语没有现成组合方式,词语“不听使唤”。这些范畴在合理的经验条件下可以具有合理的平面结构和合理的多维层次结构。
打个比方,英语学习过程就是一个工匠在自己的房间里放置各种工具和材料的过程,英语使用过程就是工匠拿取工具进行操作的过程。工具和材料分类放置合理,拿取也就非常方便。这对于英语学习者,好比是在学习过程中各种英语事实心理范畴化合理,在使用英语时各种词语也就可以“信口道来”。但是,如果工匠将工具和材料胡乱堆放,到了使用时也就难以找到所需要的工具和材料,其工作就会因此而十分艰苦。同理,英语学习者如果在学习过程中没有对英语事实进行合理的对照比较,为其赋予一种合理的心理组织形式,待到使用英语时也就难以运用流畅。此外,对英语心理范畴的操作就是英语输出的操作过程。缺乏了合理的英语心理范畴化,也就谈不上有心理范畴操作。但是,英语心理范畴化不是一个单独的学习过程,而是在英语学习和使用的所有英语经验中实现的。因此模拟英语使用过程学习英语,是英语学习策略中的一种上上策略。必须说明,仅仅把英语形式范畴转化为学习者英语心理范畴,相对于形成合理的英语能力显然是远远不够的。我们可以采用输入和提取过论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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