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将就业状况（初次就业时间）与社会资本的七个要素：家庭经济，父亲学历，母亲学历，父亲职业，母亲职业，家庭社会关系及实际使用的社会资本依次输入变量表中，则可得出各变量的相关性图。 由表 5.1 可知，社会资本七个要素中除家庭经济，母亲职业及实际使用的社会资本与就业状况不相关外，其余全部呈现正相关。父亲学历与初次就业时间的相关系数为.201*（P＜0.05），即父亲学历与初次就业时间是正相关关系，父亲学历越高，毕业生越容易早找到工作；母亲学历与初次就业时间的相关系数为.224*（P＜0.05），即母亲学历与初次就业时间成正相关关系，母亲学历越高，毕业生越容易早找到工作；父亲职业与初次就业时间的相关系数为.141*（P＜0.05），即父亲职业与初次就业时间成正相关关系，父亲职业地位越高，毕业生越容易早找到工作；家庭社会关系与初次就业时间的相关系数为.181*（P＜0.05），即家庭社会关系与初次就业时间成正相关关系，家庭社会关系越丰富，毕业生越容易早找到工作；实际使用的社会资本与初次就业时间的相关系数为.939**（p<0.01)，即实际使用的社会资本与初次就业时间成正相关关系，初次就业过程中实际使用的社会资本越丰富，毕业生越容易早找到工作。 

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结论

在我国高等教育进入大众化阶段的过程中，伴随着就业市场的激烈竞争和用人机制的转变，大学生面临着严峻的就业形势和挑战，就业难的问题日益突出。大学生就业问题与毕业生的切身利益息息相关，是社会稳定与和谐的保障，关系到高等教育的发展和科教兴国战略的实施。①由于高校连年扩招，全国高校毕业生数目不断激增，2010 年达到 630 万人，就业形势的严峻性不言而喻。②一直以来就业前景看好的英语专业也因为高校扩招规模的加大导致就业市场英语人才供过于求，毕业生就业形势日益严峻。根据麦可思《中国应届大学毕业生就业报告》，2008 年英语专业本科毕业生就业率为 89%，位居全国本科高校就业率排名榜倒数第四位。③在《2012 年中国大学生就业报告》中，英语专业被列入 2012 年本科就业“红牌警告专业”。 英语专业毕业生初次就业率较低是多方因素共同作用的结果。 从整个社会教育层面来讲，伴随我国高等教育大众化阶段而来的高校扩招与英语人才趋于饱和的就业市场之间的矛盾是导致英语专业毕业生就业率低的主要原因。高校扩招，大学毕业生人数逐年增加，而就业市场的工作岗位却并没有与之成比例增加，于是毕业生就业难的问题就凸显出来了。同时，部分高校盲目扩招，师资力量与教学硬件设施不足的现状导致教学成效不佳，教师难以传授给学生必备的知识技能。④其次，目前有些高校的就业指导部门并没有发挥应有的作用，就业指导不力，与招聘单位合作不佳等原因都导致学校内部就业信息不足与滞后。 
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参考文献(略)
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