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第一章   绪论 

1.1  问题的提出及研究意义
我国经济发展和产业转型以及二元劳动力市场等原因，使得大学生就业难的问题十分突出。截至 2013 年 6 月底，应届本科毕业生签约率仅为 72%，高职高专毕业生为 83%（包括出国、升学等），堪称史上“最难就业季”。 在我国，大学生就业难问题在社会各界引起了广泛关注，已成为教育学、经济学以及社会学等领域的研究重点和热点。面对这样一个竞争激烈而残酷的就业市场，大学生就业问题的严峻性也越来越严重。那么，在大学生就业过程中，到底哪些因素发挥着作用呢？ 已有的大量研究表明，在我国劳动力市场高度市场化的背景下，人力资本已成为影响大学生就业成败与否的关键因素。在大学生就业过程中，人力资本发挥着不可或缺的作用。伴随着我国高校扩招和高等教育大众化发展的趋势，大学生就业难，起薪低已经成为一个残酷且不争的事实。在此背景下，大学生人力资本在就业过程中发挥着举足轻重的作用。人力资本存量高的大学生更容易找到合适的满意的工作。相反，人力资本存量低的大学生，在就业过程中会遇到多重困难。 同时，在关系本位的中国社会中，日常生活的方方面面都受到关系运用的影响，因此我们绝不能小觑社会资本在大学生就业中发挥的作用。很多社会调查和研究都对社会资本与大学生就业间的关系做了研究。根据中国社会调查所(SSIC)在对北京、上海、广州、武汉、沈阳、哈尔滨等地的 2000 位公众的问卷调查数据，可以得知：社会关系因素是影响大学生就业的重要因素。近一半的学生和家长认为能力与关系相比，社会关系对就业的影响比个人能力对就业的影响更重要，其中约 1/4 的毕业生表示因为自己没有关系而与自己喜爱的工作无缘。已有学者的研究也表明，社会资本能提高大学毕业生获取就业机会的几率①，毕业生有社会资本优势就意味着有求职优势②。 
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1.2  概念的界定
维基百科从经济学意义上定义资本（Capital）为：用于生产的基本要素（资金、厂房、设备、材料等物质资源），和用来生产其他商品或产生收入的累积物力与财务资源的总和。在金融学和会计学领域，资本通常用来代表金融财富，特别是用于经商、兴办企业的金融资产。①亚当?斯密认为能获取利润收益的资产就是资本，并将资本分为固定资本（买进土地、机器设备等，这些不通过转手就能获利的资本）和流动资本（买进原料后加工，将制成品卖出去获利，或者是买进商品后转售获利资本）。②马克思主义政治经济学将资本定义为：资本是一种可以带来剩余价值的价值，它在资本主义生产关系中是一个特定的政治经济范畴，它体现了资本家对工人的剥削关系。③总结来说，资本就是可以创造价值的资源总和。
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第二章   研究设计

2.1  研究方法 
本研究主要使用文献研究法、问卷调查法以及统计和计量的方法。通过各种渠道对文献和资料进行合理的搜集与应用以获得间接理论知识的方法就是文献研究法。通过文献研究法，了解学者对人力资本与社会资本和大学生初次就业关系的研究，为自己的研究提供借鉴和指导。本研究的资料来源于国内核心教育刊物及优秀硕博论文。本研究的实证调查方法是问卷调查法：利用统一设计的问卷，调查者向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。本文通过编制问卷，了解本科毕业生就业过程中相关人力资本和社会资本的要素与毕业生初次就业间的关系，进而分析其间的相关性。回收的问卷，将其输入电脑并操作化赋值，如将问卷第 6 题“学习成绩排名”中的三个选项分别赋值 3、2 和 1，以代表学习成绩的“高”“中”和“低”三个等级。然后分析根据研究目的和数据类型，选择不同的分析方法。 1.描述性统计分析。主要用于分析毕业生初次就业现状，针对某单一变量的特征描述，包括频率、百分比以及各种统计图等。 2.列联表分析。在探讨名义变量与名义变量，名义变量与有序变量的关系时，如单位性质（名义变量）与实际使用的社会资本（有序变量）两个变量间的关系，采用列联表（交叉表）分析法。通过列联表分析各交叉组中的频率（数量）及百分比，得到数据变化的大致趋势。然后检验变量间的差异性和相关性，在差异性方面，主要是通过卡方检验，验证各组在不同水平上（如实际使用的社会资本低、中、高的三个组在初次就业的单位性质上）是否存在显著差异（如，初次就业的单位类别是否存在显著差异）；在相关性方面，因为是探讨名义变量与名义变量，名义变量与有序变量间的相关性，主要采用斯皮尔曼（Spearman）相关。  
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2.2  问卷设计
舒尔茨（Theodore  W.Schultz）认为人类未来的发展前景在很大程度上取决于人类对人口质量和知识的投资。体现在劳动者身上的以劳动者的数量和质量（劳动者的知识程度、技术水平、工作能力以及健康状况）来表示的资本就是人力资本。① 在本研究中，我们主要是需要了解对本科毕业生初次就业有影响的相关人力资本要素。就高等学校的核心任务而言，整体提高教育质量，全面培养学生素质是当务之急。但是，如何评价一个学校的教育是否符合现代教育及社会发展的要求，如何评价一个学生是否是全面发展，是否具备成为未来合格公民的素质，这些都需要有一个科学的、合理的、全面的、符合素质教育精神的评价方式和评价工具。人力资本的测量就是这样一种评价方式。①对于大学教育而言，培养符合现代社会发展的人才是其核心任务，然而，如何评价一个大学生是否符合社会需求呢？毕业后走上工作岗位就是对大学生在校学习成果及个体素质发展的现实检验。对于一个在校大学生而言，专业学习是其大学生活的重心，也是学校对一个学生评价的最直接最有效的因素。其次，面对大学校园这样一个浓缩的小社会，人际能力的发展也是大学生校园生活的必备技能。作为与外界社会接触紧密的大学校园，大学生是否能充分利用这一“桥梁”，走出校园，走向社会，检测自己的学习成果，适应社会工作的环境，提高个人的综合能力？ 
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第三章   初次就业现状 ..... 21
3.1  样本基本情况介绍 ...... 21 
3.2  样本基本信息统计 ...... 21 
3.3 就业情况统计描述与分析 ........... 23 
第四章   人力资本与初次就业的相关性研究 ......... 31 
4.1  变量分析 ...... 31 
4.2  人力资本与初次就业时间的相关性研究 .......... 32 
4.3  人力资本与单位性质的相关性研究 .......... 32 
4.4  人力资本与起薪水平的相关性研究 .......... 40 
4.5  人力资本与专业对口的相关性研究 .......... 40 
第五章   社会资本与初次就业的相关性研究 ......... 42
5.1  社会资本与初次就业时间的相关性研究 .......... 42 
5.2  社会资本与单位性质的相关性研究 .......... 43 
5.3  社会资本与起薪水平的相关性研究 .......... 59 
5.4  社会资本与专业对口的相关性研究 .......... 60 

第五章   社会资本与初次就业的相关性研究 

5.1  社会资本与初次就业时间的相关性研究 

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