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本篇论文研究了福州英华学生英文写作中存在的词语搭配错误情况，了解学生所犯的错误类型及原因，并对改进教材编辑、改善教学方法提出一些建议。词语搭配，也就是字与字如何构成常用的词，这种组合有着某种的限制:语法的限制和词义的限制。因此，词语搭配根据这两种限制分为两大类:语法搭配和词义搭配。
论文中的实验收集了福州英华职业学院60名大二学生三次模拟考试(大学生英语应用能力等级考试B级模拟测试)中的180份写作文本，使用英国国家语料库作为词语搭配错误分析的参考与准则，详细的分析了写作中存在的错误。本研究在180篇作文中共找出了弘争个词语搭配错误，其中;补个语法错误，2夕个词义搭配错误。根据研究统计结果玫x3(形容词+名词)和比xl(动词+名词)是最为常见的词义搭配错误;G4(介词+名词)和GSMNS(动词+补语)则是最为常见的语法搭配错误。现今许多专家学者强调词义搭配的教学，但本研究表明学生所犯的语法搭配错误要略高于词义搭配错误。

因而，对福州的大学生而言，语法搭配的教学仍然需要加强。此外，研究表明词语搭配能力与学生的一般英语能力有关:高分组(一般英语能力较好)的学生所犯的错误较少，而低分组(一般英语能力较差)的学生所犯错误就较多。研究中还发现，若母语(汉语)与目的语(英语)不存在直接的对应，在搭配方面就容易犯错，同义词较多的情况下也较为容易混淆。留学生论文https://www.51lunwen.org/

关键词词语搭配;错一误分析;.英语教学:写作;第二语言学习

COntentS
Abstract(Chinese)
Abstract(English)
SynoPsis(Chinese)
Synopsis(English)

ChaPterl:Introduetion
1.1PurPosesoftheStudy
1.2QuestionstoBeAnswered
1.3DefinitionofTerms

ChaPterZ:LiteratureReview
2.1CollocationsinTheoreticalLingUisties
2.2ColloeationsinE汀orAnalysisandInterlanguageStudies
2.3ColloeationsinLanguageTeaehing
2.4CollocationsinCorporaLinguistics
2.5Summary

ChaPter3:ExPerimentalDesignandResults
3.1Subjects
3.2Materials
3.3Methods
3.3.1IdentifyingColloeationErrorsandErrorCheeking
3.3.2ClassifieationSystemofColloeationErrors
3.3.3ClassifyingtheErrors
3.4Proeedures
3.5Resuits
3.51ErrorsFoundinComPositionsofToPicl
3.5.2ErrorsFoundinComPositionsofToPieZ
3.5.3ErrorsFoundinComPositionsofToPic3
3.5，4SamPleCollocationErrorsFoundintheStudy
3.6Summary

ChaPter4:Diseussion
4.1GrammaticalandLexiealColloeationErrors
4.2ColloeationErrorsandGeneralEnglishProfieieney
4.3CollocationErrorsandToPies
4.4.NumberofEaehTyPeofCollocationErrors
4.5场erarehyofDifficultyBasedontheMostFrequentlyProdueedErrors
4.6LeastFrequentColloeationTyPes
4.7Summary

ChaPters:ConclusionsandPedagogiealImPlieations
5.1Conelusions
5.2PedagogiealImPlications
5.3LimitationsoftheStudyandSuggestionsforFurtherResearch
RefereneeS