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英语教学论文发表《英语报刊教学中培养学生的文化理解能力的必要性》

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2012-03-29编辑:apple点击率:3122

论文字数:6676论文编号:org201203292213516713语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:文化欣赏语言教学杂志标题语言模式分析项目对照表

摘要:本论文探讨了刊标题中的押韵并不局限于单音节词或是多音节词的最后一个音节,英语杂志编辑常在标题的音韵上花费很大功夫,以创作出醒目悦耳的标题。

《英语报刊教学中培养学生的文化理解能力的必要性》
关键词:文化欣赏;语言教学;杂志标题;语言模式;分析项目对照表

 

1.引言
外语教学的一个重要方面是帮助学生认识并理解语言文本中涉及的文化因素。将文化欣赏与语言教学相结合,有利于扩展学生的人文知识面并增强他们的文化敏感度和对其他种族文化的理解。
R. Lippi-Green(1997)认为,大众传媒在社会价值观念的传播与灌输以及民族文化的宣扬与保护方面都起着重要作用。由于新闻文体关注大众话题,所以它反映了一个社会共有的知识、信念、态度、价值观和行为的总体模式,可以用来培养外语学习者对目的语文化的理解,也可以用来发掘能够帮助这些学习者更好理解目的语的语言模式。
由于英美国家报刊种类繁多,市场竞争激烈,文章标题往往起着至关重要的作用,如张健所说,“若标题得势,则全文皆振,若标题失势,则全文皆靡”(1994: 1)。所以报刊编辑往往会下很大工夫,利用各种语言工具,将标题设计得引人入胜。或是语音,或是词汇,或是意义(包括语义、语境、语域、修辞等几个方面),标题常在其中某个或某些方面有独到之处。有的标题幽默、有的标题用典、有的开门见山、有的故弄玄虚,目的都只有一个:别具一格,令人有耳目一新的感觉,以吸引读者注意。浸润着报刊编辑们诸多心血的报刊标题,在很多文体学、语体学著作的论述中都占有一席之地(如Crystal &Davy,1969;Nash,1989;王佐良、丁往道,1987;秦秀白,1988,2002;裴文,2000)。由于这些标题富蕴的文化讯息,它们也同样极具外语语言与文化教学研究的意义和价值。
本文对一些杂志标题进行描述性分析(descriptive analysis),旨在探索从音韵、构词和意义等几个方面分析杂志标题语言模式的项目对照表(checklist)。希望这样一个项目对照表能对从事外语教学的英语教师有所帮助。
2.理论回顾
H. D. Brown(1986)认为,第二语言的学习往往也是第二文化的学习。C. Kramsch(1993)也指出,外语课堂教学中,不管是语法练习,还是交际活动,又或是课文讨论,师生都既是跨文化对话的观察者,又是跨文化对话的参与者,因而他认为应该将语言教学课堂视作跨文化实践的宝地。
外语教学如果不引导学生注意文化异同点,实际上是一种对学生不负责任的行为,因为这样有可能导致学生对文化信息的误解和不解。一种文化中广为人知的内容,其他文化的人理解起来可能会有问题,因为仅仅将一个个单词表面的意思叠加起来可能还无法推断出语义。A. O. Hadley(1993)认为,由于学生必然会试图用母语的文化框架来解析目的语语篇,所以存在这样一种危险,就是学生可能会错误理解语篇对目的语文化语境现实的反映。
C. Kramsch的一项研究证实了文化欣赏的重要性。他考察了美国电视中可口可乐广告的文化代码(cultural codes)和类属代码(generic codes),然后请几位俄国人看广告。这些俄国人宣称广告中有几个方面“完全不可理解”:“外国表现手法”、“完全不同的人际关系观”和“美国‘工作’观”(1993: 217)。最主要的是,这些俄国人看不出美国广告中的故事情节与可口可乐产品有什么关系,也看不出旨在劝说人们购买可口可乐产品的广告为什么要用这样的故事情节。
不过,仅仅指出一些特定的文化事实,并不能保证学生在今后遇到其他文化事实时就能具有文化敏感性。Seelye(1984)指出,与传授文化事实相比,更重要的是培养学生的能力,使他们逐渐能够自己理解目的语文化学习中遇到的文化事实。这也正是本文试图探索杂志标题语言模式分析项目对照表的原因。本项研究的基础是Thornborrow&Wareing(1998: 206)的通用语篇分析项目对照表:
*报纸标题如何利用标题语篇中的语音模式和语义关系
*作者如何利用构词法的各种可能性构造新词
*语篇如何针对某一特定读者群或是以某一特定读者群为目标
*如何通过语言的指称功能(deictic function)进行时间、空间与语境的定位
*广告中暗喻的使用
Thornborrow&Wareing的分析项目对照表主要用于广告和报纸标题的分析,忽视了杂志标题中大量存在的一些特征。因此,有必要探索专门用于杂志标题分析的项目对照表。本研究也受到了Carter&Nash(1990)的影响。他们将文体描述的范围从语法和音韵扩展到语境因素,尤其注意读者与作者的相互关系。他们还认为,词汇选择与句法模式一样重要,前者往往是最引人注意的项目。
概括而言,本研究是以Thornborrow&Wareing的分析项目对照表和Carter&Nash的文体描述范围为基础,综合考虑杂志标题的独有特点,探索研究杂志标题语言模式的分析项目对照表。
3.描述性分析
本研究分析1997年以来的Time, U.S. News andWorldReport, Newsweek, The Economist, ManagementToday, Forbes, Reader’s Digest等多种杂志中的文章标题,并在此基础上探索标题语篇中常见的一些语言特征。这些语言特征可以归属到三大类:音韵模式、构词模式和意义模式,其中意义模式又可以细分为语义、语境、语域和修辞。分析范围具体如图一所示:图一:杂志标题语言模式分析项目
3.1音韵模式
杂志标题的一个显著特征是大量运用头韵(alliteration)、押韵(rhyme)、元音韵(assonance)、辅音韵(consonance)、重复(repetition)、拟声(onomatopoeia)等音韵模式。杂志编辑会在不同层面探索语音的美学属性,以创作音调优美的标题。
3.1.1头韵。头韵(两个或两个以上连续的单词以相同的辅音开头)可以说是美国杂志文章和标题中俯拾皆是的一种音韵模式。以下是杂志标题中一些头韵的例子:
Will itMatter if the MomsMarch?
Hell, High Water and Hype
When CheersTurn into Jeers (and Tears)
Book“Trust”Goes Bust
Where Teenage Girls Go toMeet, Greet and Gossip
如带下划线的辅音所示,这几个标题都包含头韵这种音韵模式。
除了头韵以外,也有可能两个或两个以上连续的单词以相同的元音开头。如:
Much Ado about Abu Dis
三个连成一串的单词以相同的元音开头,与押头韵一样,也给人琅琅上口的感觉,有一种音律上的美感。
3.1.2押韵。押韵(两个或两个以上连续的单词最后一个音节发音相同)也是杂志标题中经常使用的音韵模式。上面列举的一些标题中也包括押韵的例子。
When CheersTurn into Jeers (and Tears)
Book“Trust”Goes Bust
Where Teenage Girls Go toMeet, Greet and Gossip
这些既押韵又押头韵的例子充分展示了杂志编辑为了写出动听而又醒目的标题所付出的大量努力。
报刊标题中的押韵并不局限于单音节词或是多音节词的最后一个音节。双音节词也可以押韵———两个元音和第二个辅音都相同。如:
Bubble Trouble
组成标题的两个双音节单词,除了开头的辅音以外,其余部分发音完全相同。
3.1.3元音韵。元音韵是指两个或两个以上连续单词的音节中包含相同的元音。如:
WhenMothers Get the Bug
LetThem Ride Bikes
8 Healthy Ways to Blast Fat
第三个标题值得一提。一是8 Healthy Ways中的8 (eight)与ways虽然从字面上看不出来,却暗押元音韵/ei/。此外,这个标题不止一处押元音韵:blast与fat也押元音韵。
3.1.4辅音韵。辅音韵是指两个或两个以上连续的单词以相论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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