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二、金融机构对民办培训机构缺乏支持 ..... 32
三、缺少促进民办英语教育发展的相关政策 ...... 32
第三节国家法律法规层面 ........... 33
一、民办培训机构缺少统一监管 ........ 33
二、民办培训机构的身份认定模糊 .... 33
第四章促进郑州市民办英语培训机构发展的思考及建议 ...... 35
第一节培训机构层面 .......... 35
第二节地方政府政策层面 ........... 37
第三节国家法律法规层面 ........... 39

第四章促进郑州市民办英语培训机构发展的思考及建议

从上文的分析中可以看出，郑州市民办培训机构总体发展趋势良好，但还是有很多问题的存在，本章针对以上问题从培训机构层面、地方政府政策层面及国家法律法规层面提出了一些思考和建议。

第一节培训机构层面
在上文提出，民办英语培训机构在培训方式、师资建设及经营管理方面存在问题，经过分析，首先应创新培训方式，打造属于自己的培训课程；再者是完善师资水平的建设，定时定期为教师进行培训并为教师提供良好的保障制度；最后是经营管理，完善销售模式，规范对加盟校区的管理并制定对直营校区更加严格的管理体系。目前，培训机构的核心竞争力就是拥有一个自己的研发团队,核心骨干均要拥有多年教育教学经验,依托培训机构的教学理念，将技术创新和团队管理紧密结合。从上文中可以看出，郑州 D 学校在课程内容上主要存在的问题有教师的授课方式有待提高，学校的课程内容和课件设计缺乏合理性。培训机构可针对各个年龄段学生的特点及各门学科的学科特点，制定相应的授课及辅导方式，在课程内容上，贴近教材但不完全依赖于教材，根据培训对象的情况，因材施教，循序渐进。在课件设计方面，培训机构可请相关的技术人员，对教师进行技术培训，提高教师的课件制作能力。另外，要丰富对教师的评价机制。当前民办培训机构的课程评价主要是依附于学生及家长的口碑，这样的方式太单一，评价结果并不全面。除了学生及家长的评价，也可增加教师间的横向评价，每位教师需要定期去旁听其他教师的课程，定期教研，公开公正公平地进行教师间相互的评价机制，提高教师教学能力，增加评价机制的可信度；还可以请专业的评鉴团队对机构的课程设置进行监测和评价。民办培训机构要想拥有稳定的客户群和良好的口碑，必须做到服务学生、家长、教师和社会。服务学生，做好课后反馈与跟踪。随着课外培训对象的年龄趋于年轻化，培训机构应为未成年学院提供特别帮助，如心理辅导和安全教育。
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结束语

随着我国全球化、信息化和市场化的进程加快，民办教育事业的竞争也越来越激烈。民办英语培训机构作为民办教育的一部分，是社会发展中不可缺少的一部分。本文是对郑州市民办英语培训机构的调查研究，主要是以郑州 D 学校为个案实例，进行分析研究。截止 2016 年底，郑州市的民办英语培训机构有 100 余家，遍布各个区域。郑州 D 学校是根据本土的特点发展起来的，最具有代表性的民办英语培训机构，其办学优势主要体现在品牌优势、教学特色、领先理念及适合本地消费水平等方面。虽然它是郑州市办学规模最庞大，办学年限最长的民办英语培训机构，但还是存在一些问题，培训方式不合理、师资水平不均衡、经营管理不规范方面的问题。本文通过对培训机构、地方政府政策及国家法律法规这三个层面进行深入分析发现，培训机构的培训方式单一、缺乏创新，教师的培养困难、流动性大，经营管理松散、竞争压力大；地方政府的财政政策及金融政策对培训机构的不支持，缺少促进民办英语教育发展的相关政策；国家的法律法规对培训机构缺少统一的监管，对培训机构的身份认定模糊。针对其存在的问题进行深入分析，本文对郑州市民办英语培训机构提出了一些思考和建议。首先是针对培训机构内部进行调整和改进，提出创新培训方式、完善师资建设以及规范经营管理相关的改进措施；再者是政府也需要给予相应的政策支持，适当的进行税收政策的减免并给予一些财政的资助，加大金融政策的支持力度，制定促进民办英语教育发展的相关政策；最后是完善国家的法律法规，用法律明确对民办教育的统一监管，并明文规定民办培训机构的产权。另外，针对郑州市民办英语培训机构的相关资料较少，有些资料又涉及到培训机构的商业机密，也未能全部得到，而且本文只针对一家郑州市的民办英语培训机构进行研究，所以研究结果还是具有一定的局限性。如全球连锁或全国连锁的英语培训机构在郑州市发展存在的问题和未来的发展方向都未涉及到。与此同时，限于个人的学历、能力以及见识，所有未能收集到更为全面详实的资料，未能将理论和实践进行进一步的结合，这其中的不足和遗憾将在日后的学习和工作中不断积累和改进，尽力弥补。
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参考文献（略）