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摘要:　医学英语教学主要涉及医学和英语语言学两方面的知识,两者的结合成为了医学英语教学成败的重点和难点。英语论文范文而医学英语专业词汇又是两者是否有机结合的关键,在两者之间起着粘合剂的作用。有鉴于此,从医学英语专业词汇特别是医学新词汇的角度出发,对它们的特征进行了分析并对其课堂教学的方法进行了探讨。
关键词:　医学英语;　课堂教学;　专业词汇
听和读是我们摄入信息的重要途径。而在英语作为外语(EFL)的环境中,阅读显得更为重要,我们通过阅读大量的外文资料来学习医疗专业知识,开阔我们的视野,了解国外最新的医疗科学、医疗技术,更新我们的医疗观念等等。
从阅读材料的性质来看,医科院校的学生在进入专业学习阶段以后,所阅读的材料多为医学英语。作为一种专业英语,医学知识与英语语言能力是正确理解医学英语材料的基础,也是制约医学英语理解能力提高的两个关键因素。
与外语专业的学生相比,医科院校的学生将来的职业是医生、护士或药剂师,他们大都把精力放在了专业课上。这就导致了医科院校的学生医学专业知识比较丰富,但是由于他们专业课程多、课时紧,阅读英文书籍的时间相对较短、阅读量相对较少,长此以往,语言学的知识显得明显不足,主要表现为英语词汇量比较贫乏,对不断涌现的新词的摄入明显滞后,阅读速度较慢,理解的准确率较低,这就严重地影响了他们的外语综合应用能力,制约了他们接受国外先进的医疗科学技术和知识的进程。针对这种情况,如何教好医学英语,切实有效地提高医科院校学生医学英语的能力就成为医科院校外语教学探索的目标和方向。
1.　研究背景
制约医科院校学生阅读能力提高的语言知识因素主要有两个方面:语法和词汇。从语法的角度来看,医学英语虽然有一些自己的特点,如大量使用被动语态、非谓语动词等,但仍然属于普通英语的范畴,并没有形成独立的语法体系。学生通过高考升入大学以后,经过两年的大学英语的学习,他们对普通英语的语法知识已有了相当的基础,由此可见,语法知识并不是医学英语教学的主要障碍。
从词汇的角度来看,国外对母语为英语的读者的研究表明:对一个学生来说,阅读材料的生词平均不宜超过总词数的1%。那么,对将英语作为外语的中国学生来说,阅读材料的生词以不超过总词数的5%为宜。医学是一门非常复杂的科学,历史悠久、分支众多、发展迅速,这就决定了医学词汇词形复杂、数量众多、新词发展迅速。
据统计,医学英语中大量出现的专业词汇和术语可占到全文的10% -20%。由此可见,医学材料的难度主要是词汇量的问题,专业词汇和术语的认知水平低成了医学英语教学的主要障碍。这就使扩大阅读者医学专业词汇量的重要作用突现了出来,尤其是随着医疗保健科学的迅猛发展而涌现的一些医学新词,它们在医学英语及相关的报纸杂志及书籍中使用率极高成为了医学英语教学关注的焦点。
2.　医学新型词汇的发展
医药科学是为了保障人类健康而产生、发展、发扬壮大的,主要包括疾病的预防、治疗和康复[1]。随着医药科学技术的革命和世界经济的大发展,近几十年来有关疾病的预防、治疗和康复方面的医学新词不断出现,成了医学英语教学的主要障碍,本文将对其进行分析。
2. 1　现代文明病的出现及其术语表述　
随着现代社会工作节奏的加快、工作压力的加重、环境污染以及生态破坏的影响,引发了一系列过去从未见过的疾病,这类疾病被称为“现代文明病”(modern civil disease)[2],给人们的生活带来了巨大的影响。随之而来的表达这些疾病的词汇频繁地出现在了外文资料中。现举典型词例如下: subhealthy disease亚健康病, pet disease宠物病, holiday sickness节日病,children’s autism儿童孤独症, foot-and-mouth disease口蹄疫。
2. 2　新型治疗方法的出现及其术语表述　
现代文明病的多种多样,反映在疾病的治疗方法上也是形形色色,这些新型的疗法也不断地出现在医学英语的阅读材料中,影响了学生的理解。现举新型疗法数例如下: aerotherapy空气疗法, pricking blood therapy刺血疗法,magnetic磁疗, embedding needle therapy埋针疗法, chemotherapy化学疗法。
2. 3　医疗科技的发展及其术语表述　
医疗科学技术的发展必将开发出各式各样的新的医疗设备及医疗用品,找到新的疾病检查和诊断技术。而且,医疗科学的发展已与药学、物理、化学、生物甚至社会科学等等其他相关科学紧密地结合形成了更庞大的医学体系,使新的医学词汇涉及的范围更广,如下例:type-B ultrasonic B超, mechanical heart人工心脏,gamma surgery伽玛手术, liver function test肝功能检查, soft medicine软医学, extracorporeal circulation体外循环。
2. 4　医疗保健技术的发展及其术语表述　
经济的发展,医疗保健技术的革命和健康观念的更新,现代的人们越来越珍惜生命的存在,越发关注自己的健康,对卫生和保健的重视超过了以往任何一个时代,有关医疗健康的新词不断地出现,现筛选略举几例如下: foot massage足部按摩, environmental medical science环境医学, health products保健品, setting-up exercises保健操, health care work保健功, prenatal education胎教。
很明显,上文所列举的一些医学专业术语和词汇只是沧海一粟,远远不足以概括医药科学的快速发展所带来的医药保健业及其相关领域专业术语、词汇欣欣向荣的局面。从理论上讲,社会的发展必将使人类面临着新的疾病的挑战,而医药科学的发展又会不断开发出新的药品、新的治疗保健方法,由此可见,医药科学的新词的发展步伐是永远也不会终止的。
3.　医学英语词汇的课堂教学法
世界医药科学的不断进步,国际交流的日趋加强,促使越来越多的医学英语专业术语、词汇进入了我们的视野,这种愈演愈烈的发展趋势一方面给我们医学院校的英语教学工作带来很大的挑战,另一方面也启发我们找到了一条医学英语专业词汇教学的总体模式:理解-识记-复用-活用-交际。同时促使我们在词汇教学方面摸索出了一些行之有效的方法,本文主要介绍两种常用的医学英语专业词汇课堂教学法。
3.1　词单位、句单位与语篇单位教学结合法　
词单位教学是对单词单教单练,要分析单词的读音、拼写规则以及讲解单词的基本意思。句单位教学是把单词放在句子里,结合句子的意思进行操练以加深对词汇的印象。语篇单位教学是指因语义相关的一些词汇具有相似的语境特点,因而将它们放在特定的语境中进行真实的交际性的综合性练习。
3. 1. 1　词单位教学　
选词是词单位教学的第一步[3]。正如上文所述,医学词汇的类型特征非常明显。课堂上我们可以选定一个主题,并列举几个该主题内的词汇作为引导词,从而激发学生的想象,鼓励他们在规定的时间内尽可能多地选出属于该范围的词汇。如果我们选定了“现代文明病”为主题并列举了上文提到的一些词汇,学生们可能会集思广益列举出更多类似的词汇如: space disease太空病,video game disease电子游戏病, televitis电视病,tense disease of test考试紧张症, hypochondrium忧郁症, socialneurosis社交恐惧症, post horror邮件恐惧症等等。合理的归类选词为进一步的理解记忆提供了便利。词选好后,课堂上可以通过构词法、拼写规则、比较法、提供同反义词法、双语解释法、下定义法等多种方法帮助学生强化对词汇的理解,加深印象,分类识记。
3. 1. 2　句单位教学　
在理解、识记的基础上就需要进一步地培养学生应用、复用所学词汇的能力。可以根据每类已识记词的特征有意识地指导学生将它们融入真实的句中进行操练,直到学生们自己可以反复自如地复用已识记词汇。
3. 1. 3　语篇单位教学　
交际是语言的最终目的。达到复用水平的词汇还需要进一步升华到活用的程度,进而可本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。