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冬休みが近づいてきましたが、皆さんはこれから卒業論文のことを真面目に考えなければなりません。しかし、卒論をどのように書けばよいか、よく分からない人が多いようですので、ここで基本的な注意点だけ説明しておきたいと思います。
まず、卒業論文は何のために書くのでしょうか。簡単に言えば、研究能力を身に付けるためです。研究能力とは、自分で問題を見つけてそれに関するデータを集め、解決に導くための能力と言い換えることができます。これは学者や大学の先生だけが必要とするものではありません。社会に出て、さまざまな問題に出会ったとき、それを乗り越えていくための基本的な能力です。日本語ができるだけでも通訳などの仕事をする機会は多いでしょうが、それは人に使われる「道具」としての仕事です。日本語科の卒業生は人の「道具」になるだけでなく、中日間にあるいろいろな問題を解決できる人材になってほしいと思います。研究能力とはそのために必要な能力です。
　しかし、今までの勉強はほとんどが知識の受け売りを主とするものでした。そのためか、今まで書かれた卒業論文を見ても、他の人が書いた論文の内容をまとめただけのものが目立ちます。ひどいのになりますと、インターネットに載っていることをそっくりコピーして、「一日で卒論を書いた」と自慢している人がいます。今までそういうものを見るたびに怒りを覚えていました。ただ、日本の大学では三年生から四年生の頃に研究のための授業が行われていますが、ここではそれがありません。それまで受け売りの勉強ばかりしていた人が、急に卒論を書いても、研究の仕方など分からず、受け売りに終わってしまうのはある程度仕方ないでしょう。ですからここで、そうならないための最低限の心得を述べておきたいと思います。

１．一次資料と二次資料

　卒業論文の準備として、まず資料集めから始めなければなりません。資料には大きく分けて二つの種類があります。それをここでは一次資料と二次資料と名づけておきます。
　まず二次資料から説明しましょう。総じて「研究」の過程を経て生まれた考えをまとめたものをここでは二次資料と呼びます。いわゆる論文がその代表です。また講義用のテキストや解説書なども研究の結果得られた考えを中心とするものなので、それに準じるものといえます。
　一次資料は「研究」の過程を経ていないデータを指します。研究の素材となる資料とも言えます。文学の研究においては、文学作品が一次資料、その作品についての論文が二次資料です。言語の研究においては、社会に存在する「ことば」が一次資料となりますが、これはそのままではとらえにくいので、文学作品や視聴覚資料に使われている言葉や、アンケート調査などによってまとめられた言語資料なども一次資料として扱います。文化・社会・経済などの研究では何を一次資料とするか、更にとらえにくくなります。伝統的な文化の場合は文学作品の中で扱われることも多く、また茶道や武士道についての思想をまとめた『南方録』『葉隠』などのような本もありますので、これらを一次資料としておきましょう。現代の社会や経済などの場合は、政府が発行している白書などの資料や、新聞やインターネットの記事なども一次資料としてよいでしょう。これらの資料にも作者の考えによってまとめられたものが多くありますが、それらは「研究」の過程を経たものとは言えないので、二次資料とは区別されます。
　資料集めは普通二次資料から始まりますが、二次資料を読めば、どのようなものが一次資料になるかということも分かってきますので、読みながら何を一次資料にすればよいか考えて、それを集めていくようにしましょう。そして、実際に卒業論文を書くとき一番大事なことは、一次資料を中心にして書くことであり、二次資料はそのための補助として使うものだということです。
　文学作品をテーマとする場合は、作品を読まずに二次資料だけ読んで卒業論文を書いているような人はあまりいません。しかし、その他の分野では、二次資料だけ読んで書いている人がかなりいるようです。二次資料の中にも一次資料が引用されていますが、それは筆者が自分の考えを述べるために適当な部分だけが選ばれており、全体が一つの結論を出すためにまとめられているので、それだけ読んでいると、その筆者と違う考えを書くことは困難です。あくまで一次資料をみて自分で考えることを中心にしなければなりません。
　ただ、二次資料、特に論文を読むことも大切です。何のために論文を読むのでしょうか。まず、どのように研究すればよいかという研究方法を学ぶためです。先に述べた、何を一次資料にすればよいかということもその中に含まれます。それから、論文の考えをヒントにして、新しい自分の考えを展開させるためです。更に、その論文が十分述べていないことを考えたり、論文の内容を批判したりするためです。これらのことは、論文を読んだ後、一次資料を自分でまとめてみないとできません。研究方法を学ぶ場合でも、その方法を自分で探した資料に適用すべきです。例えば、日本の小説やドラマとその英語の翻訳や字幕とを比較するような論文がよくありますが、それを読んだ後、自分で選んだドラマの日本語と中国語の字幕を比較してみるというようなことです。

２．注と引用

　調べた資料を卒業論文に引用するとき、その資料の筆者や編者の書いている事柄と、自分で考えて書いている事柄は区別しなければなりません。人が書いたものには著作権が存在するからです。そのため、引用した資料には（注）をつけて、その出処をはっきり示す必要があります。ところが、これまでの卒論には（注）が全くないもの、あっても不十分なものがあります。昨年度、「若者言葉について」というテーマの卒業論文を書いた人がいました。彼女が私に相談に来たとき、持ってきた論文の書き出しの部分を引用してみます。

若者言葉について（修正前）
はじめに
若者言葉とは、その時々の若者と呼ばれる人達が使う言葉のことである。なぜ若者言葉は作られ、用いられるのだろう。それはその時代の若者の今という瞬間が映されており、社会や文化全体の鏡にもなっているからである。若者言葉は仲間同士の連帯を深めるという重要な役割を持っている。ここでは、若者言葉の特質について、仲間言葉としての効能、程度強調語、ぼかし言葉の三つの側面から考えてみたい。

一　仲間言葉の効能
若者言葉は仲間同士の連帯を深めるという役割、つまり仲間言葉としての効能を持つ。特に中学生や高校生たちが仲間うちで使う言葉には、話題の中身を深く掘り下げることよりも、おしゃべりそのものを楽しむことが目的であることが多い。おしゃべりをして、仲間にウケることが大事であり、仲間のノリに合わせること、あるいはそれから少しずらすことが、おしゃれな仲間言葉のようだ。ときに毒のある言葉には、かれらを支配し、操ろうとする教師や親などに対する対抗意識、反発意識が潜んでいるのかもしれない。しかし、その意識は直接的に教師や親に向けられることはなく、自分たち仲間うちでのみ、うっぷんをはらしたり、教師や親を茶化し（だます）たりするために使われる。
たとえば、「きもい」「きしょい」「うざい」などのように、短縮化した形の形容詞が増えている。「けむたい」が「けむい」となったり、「めんどうくさい」が「めんどくさい」になり、さらには「めんどい」となると言った具合である。
「きもい」は「気持ち悪い」、「きしょい」は「気色が悪い」が短縮化されたものであるが、「気持ち悪い」や「気色悪い」と完全に同じ意味だとは言えないようである。たとえば胃がむかつくときに「気持ち悪い」と言うが「きもい」にそのような使い方はなく、「あいつ、かっこつけすぎてマジきもい」のように、人やモノから不快な気分を感じたときに使う。「きしょい」も実際に吐き気を催す場面な時に使いにくく、言いようのない不快感を催す人やモノに対して使われる。「それマジできしょいなあ」とか「それ本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。