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基于英语为母语之留学生学习华文表“意愿”型能愿动词误差分析 [2]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2014-04-22编辑:lgg点击率:4788

论文字数:38620论文编号:org201404221109044798语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:表“意愿”类能愿动词对外汉语教偏误分析英语学习

摘要:本文是中国留学生论文,本文在研究过程中,结合了很多汉语本体研究理论及第二语言习得相关理论,其中包括语法学理论、中介语理论、偏误理论、对比分析理论、习得顺序理论等,对母语为英语的学习者习得汉语表“意愿”类能愿动词出现的偏误进行分析研究

词的范围、性质以及所有义项和使用规则进行全面考察,然后进行分门别类的整理、归纳。这样,就给对外汉语教材的制定提供了理论依据,同时,对汉语本体中关于动词的研究也具有重要意义。其次,加强对比研究和偏误分析。汉外对比和对外汉语教学有着不可分割的密切关系。只有加强汉外对比研究,才可能对教学中出现的偏误有更好预见性,才能更好的指导对外汉语教学。王力先生曾指出:对外汉语教学“我认为最有效的教学方法就是中外语言的比较教学”18。对比并不是泛泛的进行整体的,概念性的对比,而是要有针对性的进行研究,这样对比的结果才能对对外汉语教学有积极的指导作用。目前的对比研究,大都是只研究大类的差异,而忽略小类的差异比较,只罗列容易看见的差别,而不去探讨隐性的差异,这样避重就轻的做法是不可取的。我们在研究过程中应该首先掌握大量的语料,然后对这些语料进行分类、归纳和整理,在此基础上研究出适用与对外汉语教学的方法。同时,以此为标准编写出的对外汉语教材应该在课文选择、课后练习、语法讲解、课后练习上都应有所体现。因此,在教学中,我们不但要利用对比的方法让学生能够较容易的理解英汉两种语言中意思基本相同的词,更要通过对比的方法让学生正确理解两中语言中意思有细微差别的词。
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结论


语境是语言的使用环境,任何语言都不能脱离语境单独存在,在对外汉语教学中,学生往往只是在课堂上听说汉语,在课下,学生们注重的是交际目的是否达到,所以对于语法规则之类的都不会注意,所以,留学生们常常注意不到自己语法方面的错误,一旦形成思维定式更是难以改变。因此,教师在课堂教学活动中,就要提供规范的情景教学,让学生在真实的、规范的环境中使用汉语,运用汉语,教师要不断指出学生的错误,让他们在一次次的交际活动中改正自己的错误,形成正确的思维模式,这样才能有助于留学生汉语的学习。以上就是针对表“意愿”类能愿动词常出现的偏误提出的教学建议及策略,这仅代表作者的一家之言,在对外汉语教学活动中还有很多需要改进和完善的地方。我们相信,在各方面学者的不断努力下,通过对汉语本体及对外汉语教学的深入探讨,关于表“意愿”类能愿动词的研究将会越来越透彻,体系将会越来越完善。 
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参考文献(略)

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